Chadzitaskos Goce Doc.Ing. CSc. :: [02TER] Termika a molekulová fyzika

Další předměty [02PRA2] Fyzikální praktikum 2 [802FYZ2] Fyzika 2 [02MEM] Mechanika, elektřina a magnetismus [02TER] Termika a molekulová fyzika [02TSFA] Termodynamika a statistická fyzika Role učitele Cvičící, Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 33 / 95 Procento hodnotících: 34% SUM : Celkové hodnocení [403] 2.25 1 : 34% [141] 2 : 27% [110] 3 : 19% [80] 4 : 13% [54] 5 : 4% [18]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [18]

Chaos, chaos a chaos. Pan docent vžydcky v půlce matematické úpravy objevil (nebo na to byl upozorněn) chybu... A v tu chvíli se něco zvrtlo a po sérii matematických úprav "houbou" došlo většinou ke zmatení docentově i studentů. Studijní průměr: <1.0, 1.5> probrat vše, co chce u zkoušky Studijní průměr: <1.0, 1.5> Zbytečná zmatenost výkladu Studijní průměr: <1.0, 1.5> nemusel by být takový chaotický a mohl by k tomuto předmětu napsat skripta Studijní průměr: (1.5, 2.0> Měl by vykládat méně zmatečně. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Bohuzel se pri stale snaze latku zjednodusit dostaval do stale komplikovanejsich vyjadreni, takze jsem z prednasky odchazela se smisenymi pocity, hlavne takovymi, ze latce vubec nerozumim Studijní průměr: (1.5, 2.0> byl to docela chaos Studijní průměr: (1.5, 2.0> Příliš chaotický výklad. Studijní průměr: (1.5, 2.0> SYSTEEEEEEEEEEM PLS!!! Studijní průměr: (1.5, 2.0> v přednášení Studijní průměr: (1.5, 2.0> Výklad někdy příliš rychlý a zmatený - doporučil bych na začátku hodiny (nebo i v průběhu a ke konci) vypsat osnovu probraných záležitostí a toho, co nás o dané přednášce čeká. Také bych ocenil, kdyby se všechny zavedebé pojmy jednoznačně definovaly a obtížnější látka se vysvětlovala pomaleji. Studijní průměr: (1.5, 2.0> látku by mohl vykládat pomaleji Studijní průměr: (2.0, 2.5> mi prijde, ze neumi ucit, neco vysvetluje a ve snaze to studentum priblizit, se do toho akorat zamota Studijní průměr: (2.0, 2.5> výklad byl občas zmatený - "stornování" řečeného apod., na druhou stranu kulečníkové vsuvky pana docenta odlehčily výklad ;o) Studijní průměr: (2.0, 2.5> pomalejsi tempo by neskodilo Studijní průměr: (1.5, 2.0> Mohl by postupovat systematičtěji, bylo to velice nepřehledné. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Doc. Chadzitaskos byl při přednášce příliš chaotický, těkal od jednoho k druhému. Studijní průměr: (2.5, 3.0> Prime vyjadreni myslenek a zakladu latky protoze se nekdy zamotal do nejakeho problemu a snazil se jej objasnit coz se moc nevedlo. Az pak vysvetlovat problemy latky a dotazy studentu. Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [6]

Lidskost, dobrá nálada. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Dostatek prostoru pro dotazy, na přednášce bylo možné vše pochopit a poté jen doladit detaily Studijní průměr: <1.0, 1.5> Měl velkou snahu nám všem všechno vysvětlit. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Nadseni a zpetnou vazbu ("Vy, kolego tam vzadu, rozumite tomu?"), snahu vse dopodrobna vysvetlit Studijní průměr: (1.5, 2.0> Přednášející neváhal každou problematiku vysvětlit několika různými způsoby, aby studentům poskytl dostatečný prostor k pochopení látky, čehož si cením. Bylo předvedeno mnoho zajímavých pokusů, byla řečena řada zajímavostí. Studijní průměr: (1.5, 2.0> svetry Studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [13]

Ale jo, vcelku jsem tam chodil... Studijní průměr: <1.0, 1.5> navštívila jsem asi 1/2, protože výklad příliš nesouvisel s látkou probíranou na cvičení a byl nesrozumitelný Studijní průměr: <1.0, 1.5> Přednáška kopírovala Feynmana, navíc byla zmatená a nepůsobila přínosně. Navíc byla na Karlově. Studijní průměr: <1.0, 1.5> všechny Studijní průměr: (1.5, 2.0> Navštívil jsem všechny přednášky. Studijní průměr: (1.5, 2.0> nemely pro me vyznam, protoze byly nesmirne chaoticke a nesrozumitelne Studijní průměr: (1.5, 2.0> Zmatek - nic pro mě. Studijní průměr: (1.5, 2.0> ztráta času - to samé (v mnohem srozumitelnější formě) jsem si mohl přečíst ve Feynmanovi Studijní průměr: (1.5, 2.0> zmateny vyklad, dalo se to naucit z Feynmana Studijní průměr: (2.0, 2.5> na cvicenich se delali jine veci nez na prednasce Studijní průměr: (1.5, 2.0> Důvod: těch schodů je na Albertově opravdu moc. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Prednasejici tvoril mnoho chyb ve vypoctech, zmatky na tabuli a tim padem i zmatek v zapiscich Studijní průměr: (2.0, 2.5> Přednášky pro mě nebyly takovým přínosem, aby se vyplatilo na ně chodit. Studijní průměr: (2.5, 3.0>

C : Poznámky ke cvičení, návrhy na zlepšení, atd. [6]

Cvičící byl p. Juránek (není v seznamu) Studijní průměr: <1.0, 1.5> me cvicil Juranek, ale to je u teto ankety typicke, ze pravi cvicici nejsou vubec v nabidce Studijní průměr: (1.5, 2.0> cvicici: Juranek Studijní průměr: (2.0, 2.5> pozn. výše uvedené se vztahuje ke cvičicí sl. Štěpánkové (která nebyla uvedena v seznamu cvičících) jediným problémem pro mne bylo, že na přednášce se neprobírala některá témata, která se probírala na cvičení a tím pádem jsme nestihli procvičit veškerou látku, která se objevila ve zkoušce. myslím si, že je to mírný nedostatek koncepce celého předmětu, nikoli cvičení. Studijní průměr: (2.0, 2.5> asi doktorand Studijní průměr: (2.0, 2.5> Cvičící: Juránek. Lepšího cvičícího aby pohledal... Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [25]

Feynman I. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Feynmannovy přednášky Studijní průměr: <1.0, 1.5> Feynmanovy přednášky z fyziky. Studijní průměr: <1.0, 1.5> a zápisků Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmanovy přednášky z fyziky 1 Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmanovy přednášky 1 Studijní průměr: (1.5, 2.0> R. P. Feynman Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmannovy přednášky a řešené příklady z termiky Studijní průměr: <1.0, 1.5> Feynmanovy přednášky z fyziky Studijní průměr: <1.0, 1.5> Feynman Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmannovy přednášky z fyziky, svoje poznámky z přednášek jsem nicméně upotřebil také. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmanovy prednasky Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmanovy prednasky z fyziky Studijní průměr: (1.5, 2.0> z Feynmanna Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynman Studijní průměr: (2.0, 2.5> feynmannovy přednášky 1 Studijní průměr: (2.0, 2.5> Feynman 1 Studijní průměr: (2.0, 2.5> feynman Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmanovi přednášky z fyziky Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynman Studijní průměr: (2.0, 2.5> Feynmannovy prednasky Studijní průměr: (2.0, 2.5> Feynmann příklady - Havránková Studijní průměr: (2.0, 2.5> z naskenovaných feymanových prednášok Studijní průměr: (2.0, 2.5> Feynmanovy přednášky z fyziky 1 Studijní průměr: (2.5, 3.0> Feynman: Přednášky z fyziky Studijní průměr: (2.5, 3.0>

Z : Poznámky ke skládání zkoušky [9]

Je fajn, že se písemka přnáší na další termín. Přijde mi to logické a správné. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Mno, tak průběh téhle zkoušky je pro mě poněkuď záhadou. Odpověděl jsem asi na dvě otázky, z toho na jednu úplně špatně - a odešel spokojeně domů.... Studijní průměr: <1.0, 1.5> celkem netriviální předmět.... bylo by dobré aby byl alespoň za 5 kreditů Studijní průměr: (1.5, 2.0> několikrát jsem úplně přesně nepochopil, co po mě vlastně chce Studijní průměr: (1.5, 2.0> Uvítal bych, kdyby se náročnější otázky lépe formulovaly. Jinak zkouška probíhala pěkně - nejprve příklady, které (ani nemusely být extrémně náročné) pokryly velkou část látky a ústní část měla velký spád - mnoho se řeklo za krátkou dobu a oba (zkoušený i zkoušející) většinou odcházeli spokojeni. Jenom bych uvítal kratší pauzu mezi písemnou a ústní částí (popř. o dost delší). Studijní průměr: (1.5, 2.0> pro mě bylo nejhorší ,že písemku jsme odevzdal v 11 hodin a na výsledky jsem si počkal do 16 hodin. Studijní průměr: (2.0, 2.5> skvele, ze byl predtermin! Studijní průměr: (2.0, 2.5> Na trojku jednoduchá, vyplatí se předtermín. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Skúšku som musel opakovať nakoľko na mojom prvom termíne bola eliminačná písomka (bolo nás 22, 2 skupiny A a B, zatiaľ čo jedna skupina mala pomer (úspešní:neúspešní) 10:1, moja skupina ho mala 1:10). Našťastie bol toto iba paradox jedného termínu. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [31]	1.68
1 : 41% [13] rozhodně ano 2 : 48% [15] spíše ano 3 : 9% [3] ano i ne 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [31]

1 : 41% [13] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [32]	3.06
1 : 15% [5] rozhodně ano 2 : 15% [5] spíše ano 3 : 31% [10] neutrální 4 : 21% [7] spíše ne 5 : 15% [5] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [32]	3.53
1 : 6% [2] rozhodně ano 2 : 9% [3] spíše ano 3 : 25% [8] neutrální 4 : 43% [14] spíše ne 5 : 15% [5] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [32]	2.28
1 : 31% [10] rozhodně ano 2 : 25% [8] spíše ano 3 : 28% [9] neutrální 4 : 15% [5] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [44]

1 : 9% [4] 0-2 2 : 15% [7] 3-6 3 : 22% [10] 7-10 4 : 18% [8] 11-14 5 : 4% [2] Slovní odpověď

C : Cvičení bylo pro mne přínosem. [12]	2.08
1 : 25% [3] rozhodně ano 2 : 50% [6] spíše ano 3 : 16% [2] neutrální 4 : 8% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Věnoval(a) se studentům během cvičení [12]	1.75
1 : 50% [6] rozhodně ano 2 : 25% [3] spíše ano 3 : 25% [3] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičení dostatečně pokrývalo přednášku. [11]	2.00
1 : 27% [3] rozhodně ano 2 : 45% [5] spíše ano 3 : 27% [3] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící byl(a) ochoten/ochotna poskytnout konzultaci. [12]	1.00
1 : 0% [0] Ano a byly užitečné 2 : 0% [0] Ano, ale nebyly moc efektivní 3 : 75% [9] Ano, ale nevyužil jsem je 4 : 25% [3] Nevím, nezajímal jsem se 5 : 0% [0] Nejspíše ne, ale nepotřeboval jsem je 6 : 0% [0] Ne, ale přivítal bych je

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [55]	1.00
1 : 3% [2] z vlastních zápisků 2 : 0% [0] z cizích zápisků 3 : 50% [28] z literatury (případně uveďte jaké)

Z : Zkoušející byl(a) objektivní. [29]	2.10
1 : 27% [8] rozhodně ano 2 : 44% [13] spíše ano 3 : 17% [5] neutrální 4 : 10% [3] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Otázky byly formulovány jasně. [30]	2.33
1 : 26% [8] rozhodně ano 2 : 33% [10] spíše ano 3 : 20% [6] neutrální 4 : 20% [6] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Zkouška byla zbytečně stresující. [30]	3.20
1 : 6% [2] rozhodně ano 2 : 26% [8] spíše ano 3 : 26% [8] neutrální 4 : 20% [6] spíše ne 5 : 20% [6] rozhodně ne

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [29]	1.55
1 : 65% [19] rozhodně ano 2 : 17% [5] spíše ano 3 : 13% [4] neutrální 4 : 3% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Dostal jsem o svém výkonu dostatečnou zpětnou vazbu. [29]	2.62
1 : 17% [5] rozhodně ano 2 : 34% [10] spíše ano 3 : 24% [7] neutrální 4 : 17% [5] spíše ne 5 : 6% [2] rozhodně ne

Z : Náročnost zkoušky odpovídala počtu získaných kreditů. [29]	2.41
1 : 20% [6] rozhodně ano 2 : 34% [10] spíše ano 3 : 27% [8] neutrální 4 : 17% [5] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Nároky k získání zápočtu byly přiměřené. [12]	1.75
1 : 50% [6] rozhodně ano 2 : 33% [4] spíše ano 3 : 8% [1] neutrální 4 : 8% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící uměl(a) učit [11]	2.00
1 : 27% [3] rozhodně ano 2 : 45% [5] spíše ano 3 : 27% [3] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne