Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - letní semestr 2008/09

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [18BPSE2] Bakalářská práce 2 [01BPPR2] Bakalářská práce 2 [01MAB4] Matematická analýza B4 [01SBAK] Seminář k bakalářské práci Role učitele Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 13 / 56 Procento hodnotících: 23 % SUM : Celkové hodnocení [133] 1.30 1 : 75 % [101]   2 : 19 % [26]   3 : 3 % [4]   4 : 1 % [2]   5 : 0 % [0]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [6]

Mohl by lépe rozvrhnout počet hodin na látku tak, aby se stihly probrat i obtížnější partie v závěru. Studijní průměr: (1.5, 2.0> možná by mohl malinko přihmouřit oko na posledním zkouškovém termínu pro ty studenty, kteří mají o předmět opravdu zájem, mají nulovou absenci, dobré výsledky z písemek a mají předmět zapsaný již po třetí/čtvrté Studijní průměr: (2.0, 2.5> Nic mne nenapada. Studijní průměr: (2.0, 2.5> přehodnotit náhled na to, co je jednoduché a co ne Studijní průměr: (2.0, 2.5> V ničem. Studijní průměr: (1.5, 2.0> z mab se stává maa+ Studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [11]

Perfektní výklad studentů, vysoká vstřícnost, co řekl, to dodržel. Výborný byl nápad na body za chyby ve skriptech: zlepšila se jejich už tak dobrá kvalita, člověk měl o důvod víc je pročítat a navíc mohl získat body. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Velice dobře zvládnuté podávaní probírané látky. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Znalost věci a perfektní pedagogický přístup. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Srozumitelost a názornost výkladu Studijní průměr: (1.5, 2.0> Dokázal studenty pro předmět nadchnout. Studijní průměr: (1.5, 2.0> je poznat, že je studovaný pedagog Studijní průměr: (1.5, 2.0> Na nasi skole snad nejsrozumitelnejsi a najhezci a nejcitelnejsi psani na tabuli Studijní průměr: (2.0, 2.5> přehled, vstřícnost, vtip Studijní průměr: (2.0, 2.5> zábavné a přínosné přednášky, ke Krbálkovi se vyplatí chodit i na cvičení Studijní průměr: (2.0, 2.5> férový přístup, otevřenost Studijní průměr: (1.5, 2.0> Pedagogický cit, schopnost velmi srozumitelně i zábavně podat látku. Takhle to má vypadat. Studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [2]

Všechny, čehož nelituji Studijní průměr: <1.0, 1.5> navstivil jsem asi polovinu, prednaska se mi castecne kryla s predmetem MAST Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [9]

Scripta Studijní průměr: <1.0, 1.5> Skripta - postačí Studijní průměr: <1.0, 1.5> Skripta přednášejícího Studijní průměr: (1.5, 2.0> kombinace skript, zápisků z přednášek/cvičení a průběžně vypracovávaných souhrnů po každém probraném tématickém bloku Studijní průměr: (2.0, 2.5> skripta Studijní průměr: (2.0, 2.5> Skripta od dr. Krbálka Studijní průměr: (2.0, 2.5> Velmi prijemne je zverejneni otazek - samotne jejich zpracovani je vyznamnym podilem memorovani latky Studijní průměr: (2.0, 2.5> Krbálkova skripta MAB4, 2. vydání Studijní průměr: (1.5, 2.0> Milan Krbálek Matematická analýza 4 Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Poznámky ke skládání zkoušky [6]

Je to jedna z náročnějších, ale pokud tomu člověk něco dá, o to lepší pocit z dobrého výsledku. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Při získání značného počtu bonusových bodů z průběhu semestru byla pak samotná zkouška v podstatě jen formalitou (což asi byl i duvod proč došlo ke snížení množstí bonusových bodů v letošním roce (2009/2010)). Studijní průměr: <1.0, 1.5> Velmi narocne je dvoudenni skladani zkousky. Alespon pro mne to byl velky zaprah pro telo i mysl. Zajimala by mne statistika, kolik studentu udelalo zkouskuhned nasledujici den na ustni a kolik az na dalsim terminu Studijní průměr: (2.0, 2.5> vyplatí se propočítat předchozí zkouškové písemky Studijní průměr: (2.0, 2.5> I když jsou zkouškové otázky dané předem, tak si Krbálek docela do hloubky prověřuje, jak tomu rozumíme. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Milan Krbálek je objektivita sama. Zkoušku jsem vnímal spíše jako zábavný rozhovor. Bohužel jsem nepřišel natolik připraven, abychom se mohli pustit do otázek a polemik, na které jsem se celý semestr těšil. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [11]	1.00
1 : 100 % [11] rozhodně ano 2 : 0 % [0] spíše ano 3 : 0 % [0] ano i ne 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [12]

1 : 50 % [6] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [11]	1.27
1 : 72 % [8] rozhodně ano 2 : 27 % [3] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [11]	1.09
1 : 90 % [10] rozhodně ano 2 : 9 % [1] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [11]	1.00
1 : 100 % [11] rozhodně ano 2 : 0 % [0] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [13]

1 : 0 % [0] 0-2 2 : 7 % [1] 3-6 3 : 15 % [2] 7-10 4 : 53 % [7] 11-14 5 : 7 % [1] Slovní odpověď

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [21]	1.00
1 : 4 % [1] z vlastních zápisků 2 : 0 % [0] z cizích zápisků 3 : 52 % [11] z literatury (případně uveďte jaké)

Z : Zkoušející byl(a) objektivní. [13]	1.23
1 : 76 % [10] rozhodně ano 2 : 23 % [3] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Otázky byly formulovány jasně. [13]	1.08
1 : 92 % [12] rozhodně ano 2 : 7 % [1] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Zkouška byla zbytečně stresující. [13]	1.69
1 : 46 % [6] rozhodně ne 2 : 38 % [5] spíše ne 3 : 15 % [2] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ano 5 : 0 % [0] rozhodně ano

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [12]	1.75
1 : 50 % [6] rozhodně ano 2 : 33 % [4] spíše ano 3 : 8 % [1] neutrální 4 : 8 % [1] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Dostal jsem o svém výkonu dostatečnou zpětnou vazbu. [13]	1.38
1 : 61 % [8] rozhodně ano 2 : 38 % [5] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Náročnost zkoušky odpovídala počtu získaných kreditů. [13]	1.69
1 : 53 % [7] rozhodně ano 2 : 30 % [4] spíše ano 3 : 7 % [1] neutrální 4 : 7 % [1] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne