Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - letní semestr 2013/14

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [18BPSE2] Bakalářská práce 2 [818BPSE2] Bakalářská práce 2 [18DPSE2] Diplomová práce 2 [18MUML] Modelování v UML [18VUSE1] Výzkumný úkol 1 Role učitele Cvičící, Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 3 / 16 !! Pozor !! Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní. Procento hodnotících: 18 % Celkové hodnocení [6] 1 : 0 % [0]   2 : 50 % [3]   3 : 16 % [1]   4 : 0 % [0]   5 : 33 % [2]   medián: 2.50 průměr hodnocení: 3.17 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.32 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.63 Hodnocení v roli cvičící [3] 1 : 0 % [0]   2 : 33 % [1]   3 : 33 % [1]   4 : 0 % [0]   5 : 33 % [1]   medián: 3.00 průměr hodnocení: 3.33 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.29 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.54 Hodnocení v roli přednášející [3] 1 : 0 % [0]   2 : 66 % [2]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 33 % [1]   medián: 2.00 průměr hodnocení: 3.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50 medián: 1.50 průměr hodnocení: 1.72

---



P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [3]

Hrůza a děs Tradiční slajdy, které již pár let nebyli obměněny různé kvality. Přednášející hodně odbíhá od tématu, bohužel. Jakub Starý

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]

Nic Ochota pomoci studentům během konzultace.

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

Neučit.

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]

Nebylo třeba se učit. Internet

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [1]

Zkouška spočívá jen v prezentaci výsledků projektu. Zajímavým vylepšením by bylo, že by student měl připravit prezentaci odpovídající standardům v praxi při prezentování produktu klientovi.

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]

Při tom jak předmět vypadal, alespoň nehrotil udělení zápočtu ani známky. Schopnost mluvit skoro o všem zajímavě. Matěj Antoš

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]

Předmět by byl smysluplnější kdyby zde daný vyučující vůbec nebyl a předmět probíhal formou semináře, kde by se studenti učili navzájem. Občasné odbočování na delší čas od tématu přednášek k věcem ač zajímavým, tak s přednáškami nesouvisejícími.

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [6]

1 : 33 % [2] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [3]

1 : 33 % [1] 90%-100% 2 : 0 % [0] 75%-90% 3 : 0 % [0] 50%-75% 4 : 66 % [2] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [5]

1 : 20 % [1] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [4]

1 : 25 % [1] Slovní odpověď

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [5]

1 : 0 % [0] Vlastní zápisky 2 : 0 % [0] Skripta 3 : 0 % [0] Wikiskripta 4 : 40 % [2] Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [3]

1 : 33 % [1] nevyjádřeno 2 : 66 % [2] Ano a byly dobře rozvrstvené 3 : 0 % [0] Ano, ale byly špatně rozvrstvené 4 : 0 % [0] ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [3]	3.00
1 : 0 % [0] 1 (výborný) 2 : 66 % [2] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 33 % [1] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [5]

1 : 40 % [2] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [5]

1 : 40 % [2] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [3]	3.33
1 : 0 % [0] 1 2 : 33 % [1] 2 3 : 33 % [1] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 33 % [1] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [3]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 0 % [0] obtížný 3 : 66 % [2] středně obtížný 4 : 0 % [0] lehký 5 : 33 % [1] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [3]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď