Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - letní semestr 2013/14

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [15CH2] Obecná chemie 2 [15RACH] Radiační chemie Role učitele Přednášející, Cvičící, Zkoušející

Počet hodnotících: 14 / 79 Procento hodnotících: 17 % Celkové hodnocení [17] 1 : 29 % [5]   2 : 70 % [12]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 2.00 průměr hodnocení: 1.71 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.32 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.63 Hodnocení v roli cvičící [9] 1 : 22 % [2]   2 : 77 % [7]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 2.00 průměr hodnocení: 1.78 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.29 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.54 Hodnocení v roli přednášející [8] 1 : 37 % [3]   2 : 62 % [5]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 2.00 průměr hodnocení: 1.62 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50 medián: 1.50 průměr hodnocení: 1.72

---



P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]

příliš dlouhé přednášky, nedala se večer už udržet pozornost po celé 3 vyučovací hodiny

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

více příkladů na procvičení během přednášek

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]

skripta, stačí jen některé kapitoly Skripta a vlastní poznámky z přednášek.

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [9]

Pohoda. Šel jsem až pátý, takže toho měl Ing. Motl už celkem dost...test jsem měl v pořádku, takže jenom rozhodnout o pH solí a za 10 minut hotovo. příjemná zkouška odvíjí se od písemky - Nejdřív si opravíte příklady, pak jsou otázky na něco z teorie SKúška bola veľmi jednoduchá. Chvilková diskuze nad teoreticky zadaným problémem/příkladem. velice jednoduchý předmět obzvlášť pro ty co měli na střední základy chemie. tady ani víc nebudou potřebovat, po celou dobu si studenti vystačí v podstatě jen s trojčlenkou nebo jednoduchými počty. písemka a zkouška jsou víceméně jen formality. Hned zezačátku mě pan inženýr dokonale znejistil a vystresoval konstatováním, že můj test nebyl nic moc (jeden příklad špatně, jedna rovnice špatně), takže jsem se pak skoro bála něco říct, všechno se mi smíchalo a vypadala jsem, jako že jsem úplně blbá. Zkoušku jsem udělala, ale byla jsem hodně ráda, že to mám za sebou. Pan Motl byl u zkoušky férový a oproti zápočtovce to bylo náročné, objektivně ani tolik ne. V podstatě se stačilo naučit posledních několik kapitol, práce na dva večery maximálně... Nejjednodušší zkouška. 15 minut odpovídání na otázky, přičemž stačilo často jen kývat. Výhoda je bezchybný zápočťák a pak vám stačí jen den na učení. Daniel Vlček

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [5]

Vtip a lidskost. zápal pro danou látku Odbornosť, štýl prednášania a prístup k ľuďom. Jeho zápal pro věc a časté veselé poznámky k tématu. Když skutečně věnujete pozornost výkladu, tak to všechno krásně dává smysl a na konci přednášky jsem vždycky měl pocit, že jsem se něco nového naučil.

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [3]

lepší uspořádanost výkladu Méně rozvláčnosti. Tempo inženýra Motla v tu zabijáckou dobu po 3 hodiny je opravdu pomalé. Na druhou stranu by se jinak probralo daleko víc látky. Stačí malá chvilka nepozornosti a v zápise na tabuli se ztratíte.

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [3]

Cvičení během semestru proběhne jen pár spíše ke konci, nicméně více jich snad ani není zapotřebí. Je povoleno u sebe při zápočtovém testu mít poznámky - napsat zápočtový test opravdu není problém. Zápočtová písemka byla dosti snadná, podobala se písemkám z prvního semestru..

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [9]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [8]

1 : 25 % [2] 90%-100% 2 : 0 % [0] 75%-90% 3 : 50 % [4] 50%-75% 4 : 25 % [2] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [9]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [10]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [16]

1 : 6 % [1] Vlastní zápisky 2 : 68 % [11] Skripta 3 : 0 % [0] Wikiskripta 4 : 0 % [0] Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [14]

1 : 7 % [1] nevyjádřeno 2 : 85 % [12] Ano a byly dobře rozvrstvené 3 : 7 % [1] Ano, ale byly špatně rozvrstvené 4 : 0 % [0] ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [8]	1.62
1 : 37 % [3] 1 (výborný) 2 : 62 % [5] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [13]

1 : 7 % [1] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [11]

1 : 9 % [1] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [9]	1.78
1 : 22 % [2] 1 2 : 77 % [7] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [9]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 0 % [0] obtížný 3 : 44 % [4] středně obtížný 4 : 33 % [3] lehký 5 : 22 % [2] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [12]

1 : 16 % [2] Slovní odpověď