Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - letní semestr 2013/14

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [01DPV] Diferenciální počet na varietách [01KF] Kvantová fyzika [01MAT4] Matematika 4 [01VPFA] Vybrané partie z funkcionální analýzy Role učitele Přednášející, Cvičící, Zkoušející

Počet hodnotících: 3 / 17 !! Pozor !! Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní. Procento hodnotících: 17 % Celkové hodnocení [6] 1 : 100 % [6]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.32 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.63 Hodnocení v roli cvičící [3] 1 : 100 % [3]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.29 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.54 Hodnocení v roli přednášející [3] 1 : 100 % [3]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50 medián: 1.50 průměr hodnocení: 1.72

---



P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]

Určitě se vyplatí přednášky navštěvovat.

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

Dávání studentům příklady na doma s tím, že je potom přednesou na hodině - daný student už se v problematice dobře vyzná a přednese to moc rychle, ostatní se nestačí zorientovat. Bylo by lepší příklady probírat na hodině s radami od cvičícího. (navíc by potom nebylo šíleně zmatené značení, protože i to si může cvičící upravit.)

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [2]

Pouze ústní s přípravou. Zkoušející vytvářel přátelskou atmosféru a byl objektivní. standardní

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [1]

Zápis na tabuli, dobrá struktura přednášek, srozumitelné. Ochotně a dobře vše vysvětlí.

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]

skálární součin mít stejně, jako v kurzu lineární algebry

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]

Na cvičení jsme si často měli sami něco předem připravit (dokázat) a poté předvést ostatním studentům.

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [4]

1 : 25 % [1] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [3]

1 : 100 % [3] 90%-100% 2 : 0 % [0] 75%-90% 3 : 0 % [0] 50%-75% 4 : 0 % [0] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [3]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [4]

1 : 25 % [1] Slovní odpověď

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [3]

1 : 100 % [3] Vlastní zápisky 2 : 0 % [0] Skripta 3 : 0 % [0] Wikiskripta 4 : 0 % [0] Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [3]

1 : 0 % [0] nevyjádřeno 2 : 100 % [3] Ano a byly dobře rozvrstvené 3 : 0 % [0] Ano, ale byly špatně rozvrstvené 4 : 0 % [0] ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [3]	1.00
1 : 100 % [3] 1 (výborný) 2 : 0 % [0] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [4]

1 : 25 % [1] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [4]

1 : 50 % [2] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [3]	1.00
1 : 100 % [3] 1 2 : 0 % [0] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [3]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 0 % [0] obtížný 3 : 0 % [0] středně obtížný 4 : 100 % [3] lehký 5 : 0 % [0] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [4]

1 : 25 % [1] Slovní odpověď