Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - letní semestr 2013/14

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [18BPSE2] Bakalářská práce 2 [818BPSE2] Bakalářská práce 2 [18DPSE2] Diplomová práce 2 [18FULS] Fulltextové systémy [18VUSE1] Výzkumný úkol 1 [18VUSE2] Výzkumný úkol 2 Role učitele Přednášející, Cvičící

Počet hodnotících: 4 / 16 !! Pozor !! Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní. Procento hodnotících: 25 % Celkové hodnocení [8] 1 : 100 % [8]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.32 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.63 Hodnocení v roli cvičící [4] 1 : 100 % [4]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.29 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.54 Hodnocení v roli přednášející [4] 1 : 100 % [4]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50 medián: 1.50 průměr hodnocení: 1.72

---



P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [3]

Výborné. Každá přednáška stála za to. Člověk se nejen naučí něco málo o fulltextovém vyhledávání, ale navíc ještě je vycepován jak se chovat po škole v budoucím zaměstnávání pomocí motivačních monologů vyučujícího. Matěj Antoš

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]

Při cvičeních nenechá nikoho ve štychu a rád pomůže. Motivování studentů. Matěj Antoš

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

Nemam co vytknout.

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [3]

Jeho znalosti a nadhled. Největším přínosem při výuce jsou jeho zkušenosti z praxe a to nejen příklady využití k probíraným tématům, ale také o vztahu programátor vs. zákazník (hlavně o tom, jak se nenechat *o.j.e.b.a.t). Znalosti z praxe, které srozumitelným výkladem a praktickou ukázkou předává dál. Matěj Antoš

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]

Předmět se mi líbil přesně v takové formě jako byl. Nic bych neměnil. Z jeho přednášek jsem byl nadšen a jejich strukturu bych neměnil.

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]

Záleží na studentech jak moc kvalitní cvičení bude, dobrá je alespoň základní příprava předem. Vývorný předmět. Doporučuji navštěvovat. Matěj Antoš

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [7]

1 : 42 % [3] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [4]

1 : 100 % [4] 90%-100% 2 : 0 % [0] 75%-90% 3 : 0 % [0] 50%-75% 4 : 0 % [0] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [6]

1 : 33 % [2] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [5]

1 : 20 % [1] Slovní odpověď

P : Oznámkujte přednášející(ho) [4]	1.00
1 : 100 % [4] 1 (výborný) 2 : 0 % [0] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [7]

1 : 42 % [3] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [6]

1 : 33 % [2] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [4]	1.00
1 : 100 % [4] 1 2 : 0 % [0] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [4]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 0 % [0] obtížný 3 : 75 % [3] středně obtížný 4 : 25 % [1] lehký 5 : 0 % [0] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [6]

1 : 33 % [2] Slovní odpověď