[02TEF2] Teoretická fyzika 2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 14 / 121
Procento hodnotících: 11 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 121 studentů.
Ukončilo předmět: 77 studentů.
Průchodnost: 63 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [14]
- Hamiltonův formalismus a teoretická ELMA
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- pokračování TEF1
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Velmi zajímavý předmět.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Hamiltoniány, teorie relativity, elektromagnetické pole, hezky probráno.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Jiné pojetí než TEF1 - menší důraz na značení, ale zajímavější látka.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Hamiltonův formalismus, speciální relativita a ještě trochu elektřiny a magnetismu.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Užitečný předmět (vztahuje se k celému TEFu, tedy k TEF12). Na začátku mi sice příliš neříkal, ale jak se do toho člověk dostane, je to fajn. Znalosti z něho se pak zúročí i v dalších předmětech, případně vám zpětně dojdou některé souvislosti.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Zaujímavý predmet, priame pokračovanie TEF1 a ELMA.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Pro porozumění je nutná základní orientace v TEF1.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- TEF2 ~ TEF1 + ELMA Hamiltonův formalismus, relativita, Maxwellovy rovnice a jejich řešení... a skoro určitě jsem něco neřekl
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Zatim nejzajimavejsi fyzikalni predmet.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- značení, jež se precizně zavedlo v zimě se s lehkostí rozbilo. Jak byla zima mechanika, tak léto je ELMA.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- Zajímavý předmět.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- Navazuje na TEF1. Fyzika probíraná skutečně elementárně, což skutečně každý jaderňák potřebuje. Jen škoda přístupu profesora Tolara a jeho "náladovost" při zkoušce.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>

N : Oznámkujte předmět [14]

Průměr odpovědi: 1.86

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 35 % [5]: 1 (výborně)
2 : 50 % [7]: 2
3 : 7 % [1]: 3
4 : 7 % [1]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [14]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 78 % [11]: ano
3 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká