Šťovíčková Jolana Mgr. :: [04AP3] Angličtina P3

Další předměty [04AM1] Angličtina M1 [04AM3] Angličtina M3 [04AP3] Angličtina P3 [04ABZK] Angličtina - státní zkouška [04ABO1] Práce s odborným textem 1 [04ABK3] Rozvíjení řečových dovedností 3 Role učitele Cvičící

Počet hodnotících: 18 / 41 Procento hodnotících: 43% SUM : Celkové hodnocení [102] 2.79 1 : 23% [24] 2 : 19% [20] 3 : 25% [26] 4 : 16% [17] 5 : 14% [15]

---

C : Poznámky ke cvičení, návrhy na zlepšení, atd. [9]

Bylo by přínosné, kdyby cvičící připravila nějakou koncepci. Otázky typu "co chcete, abychom dělali?" mi přijdou poněkud zcestné, mělo by to být jasně stanoveno. Činnost na hodinách se totiž z velké části sestávala ze čtení a překladů článků odborně nesouvisejících, nehledě na to, že to nemělo nejmenší přínos pro naše jazykové dovednosti. Načež pro získání zápočtu se psal test, kde se požadovala znalost gramatických jevů, které s ¨námi cvičící nejen neprobírala, ale ani pořádně nezopakovala. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Cvicici by si mela vybudovat pevnou kostru cviceni. Na kazde hodine jsme delali neco jineho (pokud vubec neco) a cviceni nemelo zadnou navaznost ani rad. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Dobré je, že se na hodinách hodně konverzuje, ale je to dobré jen pro studenty, co už umějí dobře anglicky. Ale moc se tam toho neneučí. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Tretina hodin odpadla... a ten zbytek... chce to rodilyho mluvciho! Studijní průměr: (1.5, 2.0> Ukolem je hlavne umet mluvit a to jsme s pani Stovickovou trenavali dostatecne. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Výuka angličtiny by se nepochybně dala pojmout tak, aby studenty něco naučila. Tady se tak bohužel nestalo. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Vyuka AP pani Mgr. Stovickovou je naprosta ztrata casu, jedinym kladem bylo, ze kvuli jejim castym nemocem vyuka casto odpadla Studijní průměr: (1.5, 2.0> Absurdne jednoducha zkouska. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Tento způsob výuky jazyků má minimálně přínos. Chtělo by to více lektorů, aby bylo méně lidí na cvičení. A víc se věnovat angličtině, kterou využijeme v matematice a fyzice. Tahle pseudogymplácká výuka je na nic. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

C : Cvičení bylo pro mne přínosem. [18]	3.72
1 : 0% [0] rozhodně ano 2 : 22% [4] spíše ano 3 : 22% [4] neutrální 4 : 16% [3] spíše ne 5 : 38% [7] rozhodně ne

C : Věnoval(a) se studentům během cvičení [18]	2.78
1 : 16% [3] rozhodně ano 2 : 33% [6] spíše ano 3 : 11% [2] neutrální 4 : 33% [6] spíše ne 5 : 5% [1] rozhodně ne

C : Cvičení dostatečně pokrývalo přednášku. [15]	3.13
1 : 6% [1] rozhodně ano 2 : 6% [1] spíše ano 3 : 60% [9] neutrální 4 : 20% [3] spíše ne 5 : 6% [1] rozhodně ne

C : Cvičící byl(a) ochoten/ochotna poskytnout konzultaci. [17]	1.12
1 : 0% [0] Ano a byly užitečné 2 : 0% [0] Ano, ale nebyly moc efektivní 3 : 5% [1] Ano, ale nevyužil jsem je 4 : 82% [14] Nevím, nezajímal jsem se 5 : 11% [2] Nejspíše ne, ale nepotřeboval jsem je 6 : 0% [0] Ne, ale přivítal bych je

C : Nároky k získání zápočtu byly přiměřené. [16]	2.06
1 : 31% [5] rozhodně ano 2 : 31% [5] spíše ano 3 : 37% [6] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící uměl(a) učit [18]	3.83
1 : 0% [0] rozhodně ano 2 : 11% [2] spíše ano 3 : 27% [5] neutrální 4 : 27% [5] spíše ne 5 : 33% [6] rozhodně ne