Jex Igor prof.Ing. DrSc. :: [02KIK] Kvantová informace a komunikace

Další předměty
[02DEF1] Dějiny fyziky 1
[02KIK] Kvantová informace a komunikace
[02SFHIC] Statistická fyzika v jaderných srážkách
[02TEF1] Teoretická fyzika 1
[02VPSF] Vybrané partie ze statistické fyziky a termodynamiky
[02VUEF1] Výzkumný úkol 1
[02VUMF1] Výzkumný úkol 1
[02VUTF1] Výzkumný úkol 1
[02VUTF2] Výzkumný úkol 2
Role učitele
Cvičící, Přednášející
Počet hodnotících: 3 / 6 !! Pozor !!
Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.
Procento hodnotících: 50 %
|==========..........|
Celkové hodnocení [4]
1 : |....................| 0 % [0]  
2 : |....................| 0 % [0]  
3 : |====================| 100 % [4]  
4 : |....................| 0 % [0]  
5 : |....................| 0 % [0]  
medián: 3.00 průměr hodnocení: 3.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.29
medián: 1.40
průměr hodnocení: 1.57
Hodnocení v roli cvičící [3]
1 : |....................| 0 % [0]  
2 : |....................| 0 % [0]  
3 : |====================| 100 % [3]  
4 : |....................| 0 % [0]  
5 : |....................| 0 % [0]  
medián: 3.00 průměr hodnocení: 3.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.26
medián: 1.40
průměr hodnocení: 1.66
Hodnocení v roli přednášející [1]
1 : |....................| 0 % [0]  
2 : |....................| 0 % [0]  
3 : |====================| 100 % [1]  
4 : |....................| 0 % [0]  
5 : |....................| 0 % [0]  
medián: 3.00 průměr hodnocení: 3.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.12
medián: 1.40
průměr hodnocení: 1.61
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]
  • Zpomalil bych co se týče probírané látky. Přišlo mi, že pan profesor rovnou přeskakoval základní pojmy a zčistajasna začal mluvit o nějaké věci, ke které neuvedl, jak se k ní dojde. A to ani motivaci nebo odkud se vzala. Preferoval bych styl přednášení, kdy se alespoň na začátku řekne, co který pojem z teorie znamená, v případě protokolů pak k čemu mají sloužit, k čemu se chceme dostat. Až pak začít tyto pojmy používat a jít krok za krokem.
    Studijní průměr: neuveden

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [1]
1 : |====================| 100 % [1] 90%-100%
2 : |....................| 0 % [0] 75%-90%
3 : |....................| 0 % [0] 50%-75%
4 : |....................| 0 % [0] méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [1] 3.00
1 : |....................| 0 % [0] 1 (výborný)
2 : |....................| 0 % [0] 2
3 : |====================| 100 % [1] 3
4 : |....................| 0 % [0] 4
5 : |....................| 0 % [0] 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [3] 3.00
1 : |....................| 0 % [0] 1
2 : |....................| 0 % [0] 2
3 : |====================| 100 % [3] 3
4 : |....................| 0 % [0] 4
5 : |....................| 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [3]
1 : |....................| 0 % [0] velmi obtížný
2 : |....................| 0 % [0] obtížný
3 : |=======.............| 33 % [1] středně obtížný
4 : |=============.......| 66 % [2] lehký
5 : |....................| 0 % [0] velmi lehký