[02SMF] Seminář matematické fyziky

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 7 / 17
Procento hodnotících: 41 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 17 studentů.
Ukončilo předmět: 11 studentů.
Průchodnost: 64 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [7]
- Předmět mě prostě tolik nebavil a ještě byl od půl osmé ráno, tak jsem ho neodchodil.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Stačí vypracovat úkol, který je zadán na semináři. Seminář vede vždy nějaký host z katedry fyziky a ukáže nějakou zajímavou oblast fyziky, kterou se zabývá nebo zabýval.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- na lichých přednáškách přicházeli hosté prezentovat svá témata, na sudých naopak studenti prezentovali domácí úkoly z daných témat
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Přednáší různí lidé z fakulty a následně někdo před tabulí předvede zadaný úkol. Témata jsou uzpůsobena tomu, aby je pochopili s trochou úsilí i studenti třetího semestru.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- Seminář, kde se střídají kantoři ve výkladu rozličných témat a studenti prezentující zpracované otázky.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Vyloženě motivační předmět, ukazující několik velmi zajímavých aplikací našich teoretických poznatků. Jedinou chybou byl ranní termín
  
  studijní průměr: (2.5, 3.0>; studijní obor: Inženýrství pevných látek; role předmětu: V
- Vzhledem k tomu, že byl předmět pojatý jako lákadlo na obor Matematická fyzika, snažili se přednášející vymýšlet skutečně zajímavá témata a většina přednášek byla skvělá!
  
  studijní průměr: (2.5, 3.0>; studijní obor: Fyzikální elektronika; role předmětu: V

N : Oznámkujte předmět [7]

Průměr odpovědi: 1.57

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 57 % [4]: 1 (výborně)
2 : 28 % [2]: 2
3 : 14 % [1]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [7]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 100 % [7]: ano
3 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká