Čtyroký Jiří prof. Ing. DrSc. - [12ELDY1] Elektrodynamika 1

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

• P :  Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [2]
  • Přednášky probíhají přiměřeným tempem, dost se opisuje z tabule, ale stíhá se to, člověk se nenudí, ale ani není přehlcen a může se snažit chápat věci, které píše, a ne je jen psát
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Z větší části jde o opisování různých úprav výrazů z tabule, chybí nějaká vlastní činnost (např. zadaný zajímavý problém na vyřešení doma).
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
• Z :  Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [3]
  • Vlastní a cizí zápisky.
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Vlastní zápisky z přednášek.
    studijní obor: Optika a nanostruktury; role předmětu: PO
  • Spolužáci
    studijní obor: Informatická fyzika; role předmětu: PO
• Z :  Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [4]
  • U zkoušky je třeba mít nadhled, nezkouší se ze vzorců (ačkoliv některé přece jen člověk musí znát + padají otázky typu, jaká je závislost výkonu dipólu na frekvenci)
    studijní obor: Optika a nanostruktury; role předmětu: PO
  • Velmi příjemná zkouška, netřeba se jí děsit. Pan profesor nechce ani tak slyšet exaktní znění vzorců (kterých je v látce požehnaně), ale spíš vidět, jak se k nim fyzikálně dojde.
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Zkouška bylo příjemné popovídání si, stručné, byl nutný přehled základů a případné nejasnosti pan profesor ochotně vysvětlil
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Náročnost nebyla velká, ale bylo težké odhadnout co se člověk má naučit. Tzv. ,,zkouška bez vzorců", ale ty nejdůležitější chtěl, ale které jsou ty nejdůležitější si musí student zjistit sám a často se tak stane až na zkoušce.
    studijní obor: Informatická fyzika; role předmětu: PO
• P :  Co na přednášející(m) oceňujete? [3]
  • Konzistentní výklad, zajímavě podaný. Občasné užití košatého českého výraziva evokuje staré dobré univerzitní časy a celkově v dnešní neklidné době pohladí na duši ("Tento příklad jest nám nyní třeba řešiti").
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Umí srozumitelně říci to, co chce a my si z toho odneseme to, co jsme měli
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Milý přístup a dobrý přístup.
    studijní obor: Informatická fyzika; role předmětu: PO
• P :  V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [3]
  • Chtělo by to přidat do zápisů na tabuli více struktury (nadpisy), aby i student, který je pozadu v opisování látky, stihl pochopit, o co zrovna na daném místě jde.
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Je dokonalý
    studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Možná kdyby byli k dispozici aspoň nějaké materiály, aby člověk netrávil čas přepisovaní rovnic, bylo by to fajn.
    studijní obor: Informatická fyzika; role předmětu: PO