Kozák Michal Mgr. - [01MAN] Matematická analýza 1

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 3 / 18
Procento hodnotících: 16 %

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

Celkové hodnocení [3]

1:		66 % [2]
2:		0 % [0]
3:		33 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.67

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.09
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.67

Hodnocení v roli cvičící [3]

1:		66 % [2]
2:		0 % [0]
3:		33 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.67

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.02
Medián: 1.45
Průměr hodnocení: 1.60

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [3]
- Přátelský přístup
  
  studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
- radost a humor se kterym se nam neco snazil vysvetlit (kdyz to mu teda sam rozumnel)
  
  studijní obor: Matematická informatika; role předmětu: PO
- Zapojení do cvičení a až chorobnou dobrou náladu, kterou provokoval spící studenty o půl osmé ráno. Také oceňuji snahu s námi řešit i teoretické úkoly.
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: PV
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [3]
- Více se na hodiny připravit-aspoň mít u příkladů správné výsledky a u teoretických se snažit ukázat učesanější verzi důkazu.
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: PV
- v prehledu co uci
  
  studijní obor: Matematická informatika; role předmětu: PO
- Zapisovat podrobněji provedené důkazy na tabuli.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- asi nic
  
  studijní obor: Matematická informatika; role předmětu: PO
- dostečná hodinová dotace
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: PV

C : Oznámkujte cvičící(ho) [3]

Průměr odpovědi: 1.67

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 66 % [2]: 1
2 : 0 % [0]: 2
3 : 33 % [1]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 66 % [2]: středně obtížný
4 : 33 % [1]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký

Komentáře učitelů k předmětu

Děkuji za vyplněné ankety, přečetl jsem si je.

Poznamenal bych jen k oněm důkazům - pokud se dělá nějaký lehký důkaz na cvičení, slouží především proto, aby si studenti vyzkoušeli a naučili dokazovat, ne kvůli samotnému důkazu. Po dokončení důkaz shrnuji, vysvětluji problémové body, ale nebudu ho po studentovi přepisovat, to bychom nic nestihli.