Chadzitaskos Goce Doc.Ing. CSc. :: [02TER] Termika a molekulová fyzika

Další předměty [02ELMA] Elektřina a magnetismus [02PRA2] Fyzikální praktikum 2 [802FYZ2] Fyzika 2 [02MEMR] Mechanika, elektřina a magnetismus [02TER] Termika a molekulová fyzika Role učitele Přednášející, Cvičící, Zkoušející

Počet hodnotících: 12 / 67 Procento hodnotících: 17% SUM : Celkové hodnocení [150] 2.20 1 : 31% [47] 2 : 32% [49] 3 : 21% [32] 4 : 14% [21] 5 : 0% [1]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [8]

Bohuzial vyklad bol casto chaoticky a nebolo vzdy jasne pri odvodzovani preco robime prave tieto operacie a nie ine (len aby nam nieco nahodou vyslo na konci?). Taktiez by som navrhol znizit pocet otazok typu "Rozumite tomu pane kolego?". Ked sa tato otazka ozve 3 krat za 2 minuty tak aj ta sebelahsia tema zacina budit dojem nesmiernej zlozitosti a mne samemu sa stavalo ze zakazdym, ked som pocul tuto otazku tak som si uvedomil, ze tomu co sa mi zdalo predtym zrozumitelne, zrazu nerozumiem vobec. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Mohl by zkusit předmět přeorganizovat. Dát do spojitosti cvičení s přednáškou a napsat skripta. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Méně chaosu :) Studijní průměr: (2.5, 3.0> naucit se pocitat Studijní průměr: (1.5, 2.0> Přenášky byly celkem zmatené, mnoho studentů na ně nechodilo. Chtělo by to nějak uspořádat a přednášet to srozumitelněji Studijní průměr: (1.5, 2.0> vykládat látku pomaleji a méně chaoticky Studijní průměr: (2.0, 2.5> chaos, chaos, chaos, ... Studijní průměr: (2.0, 2.5> Občas trochu trpěla přehlednost výkladu. Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [6]

Pan docent sa naozaj snazil vysvetlit latku studentom, to bolo na nom jasne vidiet. Bohuzial nie vzdy ju vysvetlil aj uspesne. Ale snaha bola 100%-na. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Vstřícnost, humor. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Ty vtípky :) Studijní průměr: (2.5, 3.0> interakci se studentstvem ("chapete to, pane kolego?") Studijní průměr: (1.5, 2.0> vstřícnost, zaujetí pro probíranou látku, provádění pokusů Studijní průměr: (2.0, 2.5> Vstřícnost. Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [3]

Minimum. Přednášky mi časově nevyhovovaly, se cvičením prakticky nekorespondovaly. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Prioritu dostala jiná činnost. Studijní průměr: (2.5, 3.0> Cca dvě třetiny. Studijní průměr: (2.5, 3.0>

C : Poznámky ke cvičení, návrhy na zlepšení, atd. [3]

Cvičící byla Ing. Langrová. Cvičení nekorespondovalo s přednáškou, takže se jednalo prakticky o paralelní předmět. Naštěstí k němu existují zvláštní skripta. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Měli jsme slečnu Štěpánkovou, příjemná cvičící. Studijní průměr: (2.5, 3.0> cvičící byla slečna Štěpánská. cvičení probíhalo tak, že někdo měl příklad, opsal to z poznámek na tabuli, cvičící ani moc nedávala pozor, občas se v tématu ztrácela. Tedy cvičení nebylo moc přínosné. Studijní průměr: (1.5, 2.0>

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [7]

Feynmannovi přednášky a zápisky Studijní průměr: (1.5, 2.0> Zapisky z prednasok uplne stacia na uspesne zvladnutie skusky na 1. Ale clovek si musi pisat vsetko. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynmannovy přednášky z fyziky Studijní průměr: (2.5, 3.0> Feynman Studijní průměr: (1.5, 2.0> Feynman, Havránková, Maršák - řešené příklady Studijní průměr: (1.5, 2.0> Termika a statistická fyzika Sbírka příkladů z termiky řešené příklady zkopírované od spolužáků Studijní průměr: (2.0, 2.5> vše co jsem našel Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Poznámky ke skládání zkoušky [3]

Doc. Chadzotaskos u zkoušky chce pochopení problému, což je dobré. Občas se zeptá i na věci, které nejsou ve Feynmanovi, ze kterého se většina studdentů učí, což sice není dobré, ale na druhou stranu zase ne vražedné. Studijní průměr: (1.5, 2.0> No akorát to čekání na vyhodnocení zkouškové písemky, 3 hodiny a pořád jsem nevěděl... to je skoro na zhroucení :) Studijní průměr: (2.5, 3.0> Zkouška byla velmi dlouhá. Příklady v písemné části měly hodně rozdílnou obtížnost, ale celkově se písemka dala. U ústní to bylo celkem dobré, pan docent byl celkem vlídný. Studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [11]	1.73
1 : 36% [4] rozhodně ano 2 : 54% [6] spíše ano 3 : 9% [1] ano i ne 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [13]

1 : 38% [5] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [12]	3.00
1 : 0% [0] rozhodně ano 2 : 33% [4] spíše ano 3 : 33% [4] neutrální 4 : 33% [4] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [12]	3.58
1 : 0% [0] rozhodně ano 2 : 0% [0] spíše ano 3 : 41% [5] neutrální 4 : 58% [7] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [12]	2.00
1 : 41% [5] rozhodně ano 2 : 25% [3] spíše ano 3 : 25% [3] neutrální 4 : 8% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [14]

1 : 7% [1] 0-2 2 : 7% [1] 3-6 3 : 21% [3] 7-10 4 : 35% [5] 11-14 5 : 7% [1] Slovní odpověď

C : Cvičení bylo pro mne přínosem. [7]	2.71
1 : 14% [1] rozhodně ano 2 : 28% [2] spíše ano 3 : 28% [2] neutrální 4 : 28% [2] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Věnoval(a) se studentům během cvičení [5]	1.60
1 : 60% [3] rozhodně ano 2 : 20% [1] spíše ano 3 : 20% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičení dostatečně pokrývalo přednášku. [6]	2.67
1 : 33% [2] rozhodně ano 2 : 16% [1] spíše ano 3 : 0% [0] neutrální 4 : 50% [3] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící byl(a) ochoten/ochotna poskytnout konzultaci. [5]	1.00
1 : 0% [0] Ano a byly užitečné 2 : 0% [0] Ano, ale nebyly moc efektivní 3 : 20% [1] Ano, ale nevyužil jsem je 4 : 80% [4] Nevím, nezajímal jsem se 5 : 0% [0] Nejspíše ne, ale nepotřeboval jsem je 6 : 0% [0] Ne, ale přivítal bych je

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [17]	1.00
1 : 17% [3] z vlastních zápisků 2 : 0% [0] z cizích zápisků 3 : 41% [7] z literatury (případně uveďte jaké)

Z : Zkoušející byl(a) objektivní. [10]	1.80
1 : 40% [4] rozhodně ano 2 : 40% [4] spíše ano 3 : 20% [2] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Otázky byly formulovány jasně. [10]	2.00
1 : 40% [4] rozhodně ano 2 : 30% [3] spíše ano 3 : 20% [2] neutrální 4 : 10% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Zkouška byla zbytečně stresující. [10]	3.20
1 : 0% [0] rozhodně ano 2 : 20% [2] spíše ano 3 : 50% [5] neutrální 4 : 20% [2] spíše ne 5 : 10% [1] rozhodně ne

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [10]	1.60
1 : 50% [5] rozhodně ano 2 : 40% [4] spíše ano 3 : 10% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Dostal jsem o svém výkonu dostatečnou zpětnou vazbu. [10]	2.00
1 : 20% [2] rozhodně ano 2 : 60% [6] spíše ano 3 : 20% [2] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Náročnost zkoušky odpovídala počtu získaných kreditů. [9]	2.00
1 : 11% [1] rozhodně ano 2 : 77% [7] spíše ano 3 : 11% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Nároky k získání zápočtu byly přiměřené. [5]	2.20
1 : 0% [0] rozhodně ano 2 : 80% [4] spíše ano 3 : 20% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící uměl(a) učit [6]	2.50
1 : 16% [1] rozhodně ano 2 : 33% [2] spíše ano 3 : 33% [2] neutrální 4 : 16% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne