Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - letní semestr 2010/11

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [01DIM2] Diskretní matematika 2 [01FA2] Funkcionální analýza 2 [01MMF] Metody matematické fyziky Role učitele Cvičící, Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 2 / 17 !! Pozor !! Počet hodnotících nedosáhl 20 % Procento hodnotících: 11 % SUM : Celkové hodnocení [4] 1.00 1 : 100 % [4]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]

---

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]

Přestože přednášející není nijak akční a celou hodinu hovoří klidným tichým hlasem, nedá se na přednášce usnout, kvůli vysokému tempu, jakým se na tabuli objevují věty a důkazy. Člověk je nucen rychle psát, rychle přemýšlet, a to považuji za velmi přínosné. Studijní průměr: <1.0, 1.5>

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]

Vyvolávání studentů k tabuli a nenechávání je připravit si příklady z domova. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Cviceni s panem Stovickem jsou dobra. Proste asi takova, jaka by mela byt - neni co vytknout. Studijní průměr: <1.0, 1.5>

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

Cvičící by měl na prvním cvičení říct, jaký je počet povolených absencí. Dozvědět se to až na poslední hodině je poněkud pozdě. Při vyvolání studenta k tabuli by možná bylo lepší spíše ho nějak nasměrovat na správnou cestu a ne napsat na tabuli celé cvičení za něj a jeho tam nechat celou dobu jen tak stát. Studijní průměr: <1.0, 1.5>

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]

Vlastní zápisky Studijní průměr: <1.0, 1.5> wiki skripta, modra smrt Studijní průměr: <1.0, 1.5>

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [1]

Náročnost a hodnocení se odvíjejí od nějakých mě neznámých kritérií. Objevují se některé písemky, které jsou docela těžké a jiné, které jsou naopak docela triviální. Ústní část je vyvážená, nic, na co by člověk už nebyl zvyklý. A závěrečná smršť otázek dokáže nepřipraveného člověka pěkně zaskočit a co hůř, klidně mu i pokazit známku po perfektní výkonu. Studijní průměr: <1.0, 1.5>

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]

Naprostou přesnost vyjadřování a důslednost při důkazech. Rovněž i přehledný a systematický zápis na tabuli. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Ocenuji zkusenosti prednasejiciho. Schopnost vylozit slozitou latku nanejvys srozumitelne. Studijní průměr: <1.0, 1.5>

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]

Více se na hodinu připravit dopředu, aby při důkazech nenastávaly situace, kdy nikdo v místnosti netuší, jak dál. Na obtížnějších místech třeba i trochu zpomalit a dát studentům o něco víc času na promyšlení probírané látky. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Pan profesor je casto takovy "uzavreny". Mohls by byt lepsi ("lidstejsi") komunikace se studenty. Jista sveraznost pana profesora je vsak take docela sympaticka :) Studijní průměr: <1.0, 1.5>

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]

Cvičení se příliš nepřekrývají s přednáškou, občas se sice objeví nějaký doplňující příklad, většinou se ale počítají příklady, ve kterých je třeba naučit se "funkcionálně myslet". Studijní průměr: <1.0, 1.5> Behem cviceni jsou postupne dokazovana ruzna tvrzeni napr. z modre smrti. Studijní průměr: <1.0, 1.5>

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [2]

1 : 50 % [1] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [2]

1 : 50 % [1] 90%-100% 2 : 0 % [0] 75%-90% 3 : 50 % [1] 50%-75% 4 : 0 % [0] méně než 50%

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [4]

1 : 50 % [2] slovní odpověď

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [2]	1.00
1 : 0 % [0] nevyjádřeno 2 : 100 % [2] Ano a byly dobře rozvrstvené 3 : 0 % [0] Ano, ale byly špatně rozvrstvené 4 : 0 % [0] ne

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [3]

1 : 66 % [2] Slovní odpověď

P : Oznámkujte přednášející(ho) [2]	1.00
1 : 100 % [2] 1 (výborný) 2 : 0 % [0] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [3]

1 : 33 % [1] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [3]

1 : 33 % [1] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [2]

1 : 100 % [2] 1 (výborný) 2 : 0 % [0] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [2]

1 : 0 % [0] Nevyjádřeno 2 : 0 % [0] Příliš nízké 3 : 100 % [2] Odpovídající 4 : 0 % [0] Příliš vysoké

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [4]

1 : 50 % [2] Slovní odpověď