Hřebík Radek Ing. - [18INTA] Tvorba internetových aplikací

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 5 / 15
Procento hodnotících: 33 %

Celkové hodnocení [10]

1:		40 % [4]
2:		40 % [4]
3:		0 % [0]
4:		20 % [2]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.00
Medián: 1.33
Průměr hodnocení: 1.59

Hodnocení v roli cvičící [5]

1:		40 % [2]
2:		40 % [2]
3:		0 % [0]
4:		20 % [1]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.00
Medián: 1.35
Průměr hodnocení: 1.53

Hodnocení v roli přednášející [5]

1:		40 % [2]
2:		40 % [2]
3:		0 % [0]
4:		20 % [1]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.13
Medián: 1.36
Průměr hodnocení: 1.66

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [4]
- Srozumitelné, pohodové.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Bylo to čisté čtení předem připravené prezentace
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Snížit počet slaidů v prezentaci minimálně na polovinu. Zbytek člověka jen zbytečně mate a nemá šanci soustředit se na základy
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- To jsem si z těch slidů moh přečíst sám
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]
- Milý, ochotný.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Nemá cvičicí studentům náhodou pomáhat? Na každou moji otázku mi řekl buď ať si to vygooglim, nebo ze nevi, cim to je
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]
- Nevím o ničem
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]
- Poradil se vším
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Vstřícnost
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [4]
- Asi bych nic neměnil
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Struktura přednášek, neprobíhat nutně každý slaid z prezentace a soustředit se jen na podstatné základy. Zbytek při daném tempu pouze projde druhým uchem ven.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Více zapojovat studenty do výuky a nenutit je kopírovat všechno z w3school
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Ať proboha nečte ten telefonní seznam, co má na slidech
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- Kdo alespoň kousek programovat umí, tak je to pro něj hračka ;)
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Docela užitečně vytvořené příklady, ovšem cvičící není ochoten vám moc pomoct, takže nakonec se to člověk stejně dobře může učit sám doma
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: 90%-100%
2 : 80 % [4]: 75%-90%
3 : 20 % [1]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [5]

Průměr odpovědi: 2.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 40 % [2]: 1 (výborný)
2 : 40 % [2]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 20 % [1]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [5]

Průměr odpovědi: 2.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 40 % [2]: 1
2 : 40 % [2]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 20 % [1]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 100 % [5]: středně obtížný
4 : 0 % [0]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký