Kalvoda Ladislav doc. Ing. CSc. - [11POR] Povrchy a rozhrani

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

• Z :  Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]
  • poskytnuté prezentace v angličtině + dogooglování
    studijní průměr: <1.0, 1.5>
  • Prezentace od přednášejícího.
    studijní průměr: <1.0, 1.5>
• Z :  Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [1]
  • nejprve se zeptal studenta, co dělá za svůj výzkumný úkol, a pak mu dal otázku, která s tím nějak souvisela. Druhá otázka pak byla vybrána náhodně. Při zkoušce chce, aby student hodně přemýšlel a když student neměl hned naučenou odpověď, tak mu dal čas na přemýšlení. Byl tolerantní i k občasným "ústřelkům" studenta a spíš se zajímal, jak na to ten student přišel nebo mu vysvětlil, proč je to nesmysl.
    studijní průměr: <1.0, 1.5>
• P :  Co na přednášející(m) oceňujete? [1]
  • přednášky a prezentace probíhaly v angličtině, ale dalo se tomu rozumět. Snaha o vtípky -> odlehčení probírané látky
    studijní průměr: <1.0, 1.5>
• P :  V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]
  • bohužel jsme občas nebyli schopni udržet pozornost, ale to je asi tou angličtinou, která je na vnímání a soustředění náročnější
    studijní průměr: <1.0, 1.5>