Škoda Libor Ing. :: [02ZFM1] Základy fyzikálních měření 1

Další předměty [02PRA1] Fyzikální praktikum 1 [02LCF1] Laboratorní cvičení z fyziky 1 [02ZFM1] Základy fyzikálních měření 1 Role učitele Přednášející

Počet hodnotících: 44 / 175 Procento hodnotících: 25% SUM : Celkové hodnocení [171] 2.10 1 : 30% [52] 2 : 38% [65] 3 : 23% [41] 4 : 6% [11] 5 : 1% [2]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [8]

Možná by si mohl lehce zopáknout matiku... ;-) někdy totiž vykládal primimtivní věci moc složitě. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Příliš polopatický přístup taky někdy škodí. Někdy je potřeba se posunout dál, i když pár lidí nechápe. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Do matematiky humor nepatří. Studijní průměr: (1.5, 2.0> koncepce učiva, ať se to nekryje s EXF, dávat materiály na net, jeden cizí podpis v prezenčce by se třeba nechal tolerovat, ne? ;-) Studijní průměr: (1.5, 2.0> Mohl by přinést na přednášku některé měřící přístroje, které popisuje nebo vždy aspoň obrázek či nákres. Někdy jsem si nedokázala představit o čem mluví a pak jsem přestala dávat pozor. Studijní průměr: (2.0, 2.5> jestliže statisticky zanetbatelné množství lidí v posluchárně neumí derivace nemusíme se tím zabývat celou hodinu. Studijní průměr: (2.5, 3.0> přednášet méně chaoticky Studijní průměr: (2.5, 3.0> v dochvilnosti Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [20]

humor, férové jednání, Studijní průměr: <1.0, 1.5> Nadšení pro věc, takřka cimrmanovský humor, svérázné nápady jako nápomoc megafonu při šetření vlastních hlasivek. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Polopatický lidový přístup. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Vykládal zábavnou formou a dovedl zaujmout studenty. Povedlo se mu jaksi shrnout základy fyz měření... Studijní průměr: <1.0, 1.5> Humor. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Je v pohodě. Studijní průměr: (1.5, 2.0> komunikace se studenty Studijní průměr: (1.5, 2.0> komunikativnost, přístupnost, snahu vysvětlit a objasnit Studijní průměr: (1.5, 2.0> Lidský přístup, ale přesto naučí. Studijní průměr: (1.5, 2.0> přístup ke studentům... Studijní průměr: (1.5, 2.0> smysl pro humor, výřečnost Studijní průměr: (1.5, 2.0> vtipný, přátelský, odpočinkový předmět.. proč ne? Studijní průměr: (1.5, 2.0> bylo to zábavné :-) Studijní průměr: (2.0, 2.5> Snaží se vysvětlit i látku, která se netýká přímo ZFM, především matematický aparát. Udžuje uvolněnou atmosféru, chodit na ZFM ja zábava. Studijní průměr: (2.0, 2.5> vtip Studijní průměr: (2.0, 2.5> nenáročnost Studijní průměr: (2.5, 3.0> Ocenuji jeho styl projevu...připomíná mi povídání Zdeňka Svěráka...takže velmi velmi příjemné Studijní průměr: (2.5, 3.0> Osobity pristup ke studentum ... Studijní průměr: (2.5, 3.0> smysl pro humor Studijní průměr: (2.5, 3.0> smysl pro humor v každé situaci Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [3]

Všechny. Studijní průměr: <1.0, 1.5> všechny přednášky Studijní průměr: (1.5, 2.0> jedna absence - chripka Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [44]	1.59
1 : 54% [24] rozhodně ano 2 : 34% [15] spíše ano 3 : 9% [4] ano i ne 4 : 2% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [10]

1 : 100% [10] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [41]	1.95
1 : 36% [15] rozhodně ano 2 : 34% [14] spíše ano 3 : 26% [11] neutrální 4 : 2% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [43]	2.09
1 : 23% [10] rozhodně ano 2 : 55% [24] spíše ano 3 : 11% [5] neutrální 4 : 6% [3] spíše ne 5 : 2% [1] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [43]	2.77
1 : 6% [3] rozhodně ano 2 : 27% [12] spíše ano 3 : 48% [21] neutrální 4 : 13% [6] spíše ne 5 : 2% [1] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [41]

1 : 0% [0] 0-2 2 : 2% [1] 3-6 3 : 12% [5] 7-10 4 : 78% [32] 11-14 5 : 7% [3] Slovní odpověď