Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - zimní semestr 2008/09

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [02KIK] Kvantová informace a komunikace [02MECH] Mechanika [02SFHIC] Statistická fyzika v ultrarelativistických jaderných srážkách [02TEF1] Teoretická fyzika 1 [02VPSF] Vybrané partie ze stat. fyziky a termodynamiky Role učitele Cvičící, Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 11 / 50 Procento hodnotících: 22 % SUM : Celkové hodnocení [128] 2.25 1 : 37 % [48]   2 : 28 % [36]   3 : 13 % [17]   4 : 14 % [18]   5 : 7 % [9]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [8]

Místy velmi nesrozumitelný výklad, rychlé přeskakování z tématu na téma Studijní průměr: (1.5, 2.0> nemusel by byt tak jizlivy Studijní průměr: (1.5, 2.0> řešení některých rovnic stylem "omylem jsem zavadil křídou o tabuli a objevilo se mi tam tohle řešení" mě moc nepotěšil Studijní průměr: (1.5, 2.0> Mohl by skutečně přednášet a ne předhazovat fragmenty informací a vzorce, které spadly z nebe. Studijní průměr: (1.5, 2.0> méně chaotický výklad látky Studijní průměr: (2.0, 2.5> Dobré by opravdu bylo si na začátku semestru udělat osnovu a tu dodržovat. Kvůli nesystematičnosti se předmět značně ztěžuje Studijní průměr: (1.5, 2.0> Přednášky nebývají zcela systematické; těžko se z nich pořídí kvalitní zápisky Studijní průměr: (1.5, 2.0> Uspořádat si látku a vykládat ji srozumitelněji a uspořádaně. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [7]

Byl vtipný. Předvedl nám několik zajímavých příkladů co nebyly ve skriptech. Studijní průměr: (1.5, 2.0> predevsim sirku rozhledu Studijní průměr: (1.5, 2.0> Humor, interakce se studenty, kapacita ve svém oboru. Studijní průměr: (1.5, 2.0> orientaci v problematice Studijní průměr: (1.5, 2.0> vědomosti Studijní průměr: (2.0, 2.5> Přednášející umí bavit, nicméně na srozumitelnosti výkladu to nepřidá. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Vyzkouší vás kdekoliv Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [5]

Přednáška byla natolik nesrozumitelná a chaotická, že se mi nakonec víc vyplatilo věnovat samostudiu byť jen část času určeného pro přednášku. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Doba přednášky i způsob, jakým byla vedemá způsobily, že jsem TF cíleně vynechával. Studijní průměr: (1.5, 2.0> chaotický výklad látky Studijní průměr: (2.0, 2.5> Navštěvování přednášek nezkracovalo dobu, kterou bylo potřeba strávit nad skripty k pochopení látky, což mě poněkud demotivovalo. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Neměli žádný smysl...shodne se na tom 80% studentů Studijní průměr: (2.0, 2.5>

C : Poznámky ke cvičení, návrhy na zlepšení, atd. [6]

cvičící - Novotný Studijní průměr: (1.5, 2.0> cvičící: Novotný bez cvičení bych z tohoto předmětu nepochopil ani ň Studijní průměr: (1.5, 2.0> Díky Ing. Petru Novotnému jsem to pochopil Studijní průměr: (1.5, 2.0> Cvičící byl Petr Novotný, asi nejlepší cvičící, jakého jsem na fyzikální předmět zažil. Vše pořádně (leckdy i polopaticky) vysvětlil a nedělal kolem toho drahoty. Myslím, že by si s panem profesorem Jexem mohl přednášku vyměnit. Studijní průměr: (1.5, 2.0> díky cvičení jsem alespoň trochu pochopila o co v TEFu jde Studijní průměr: (2.0, 2.5> Cvičící: Ing. Petr Novotný, dobrý cvičící, náročnější, ale nemyslím si, že nějak nesmyslně, umí vyložit látku. Studijní průměr: (1.5, 2.0>

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [6]

skripta z TEFu, co jiného :) Studijní průměr: (1.5, 2.0> Teoretická fyzika - Štoll, Tolar Studijní průměr: (1.5, 2.0> zápisky + skripta Studijní průměr: (1.5, 2.0> skripta TEF Studijní průměr: (1.5, 2.0> Štoll, Tolar - Teoretická fyzika. Studijní průměr: (1.5, 2.0> skripta, poznámky ze cvičení, internet Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Poznámky ke skládání zkoušky [6]

Každý kdo tu zkoušku udělal tak hned na "první pokus". Studijní průměr: (1.5, 2.0> Jex me prekvapil... velmi mile :-) Udelena znamka byla mnohem lepsi, nez ocekavana, ac jsem toho prilis nerekla. Nicmene jit na zkousku bez pisemky je velika vyhra Studijní průměr: (1.5, 2.0> Stačí zkoušet to tak dlouho, až dostanete větu o viriálu a je to doma. Studijní průměr: (1.5, 2.0> vůbec to není taková hrůza, jak se tvrdí ... Studijní průměr: (1.5, 2.0> O písemnou část zkoušky se starali doktorandi. Písemky nebyly nenapsatelné. U ústní části občas padaly i takové dotazy, že byl problém pochopit, co se po mě vůbec chce. Jinak byl prof. Jex celkem milý. Studijní průměr: (1.5, 2.0> ještě, že se nepočítají pokusy Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [10]	2.60
1 : 0 % [0] rozhodně ano 2 : 50 % [5] spíše ano 3 : 40 % [4] ano i ne 4 : 10 % [1] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [15]

1 : 46 % [7] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [11]	3.27
1 : 9 % [1] rozhodně ano 2 : 27 % [3] spíše ano 3 : 18 % [2] neutrální 4 : 18 % [2] spíše ne 5 : 27 % [3] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [11]	4.09
1 : 0 % [0] rozhodně ano 2 : 18 % [2] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 36 % [4] spíše ne 5 : 45 % [5] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [11]	1.82
1 : 36 % [4] rozhodně ano 2 : 45 % [5] spíše ano 3 : 18 % [2] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [16]

1 : 6 % [1] 0-2 2 : 25 % [4] 3-6 3 : 12 % [2] 7-10 4 : 25 % [4] 11-14 5 : 0 % [0] Slovní odpověď

C : Cvičení bylo pro mne přínosem. [6]	1.17
1 : 83 % [5] rozhodně ano 2 : 16 % [1] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

C : Věnoval(a) se studentům během cvičení [5]	1.20
1 : 80 % [4] rozhodně ano 2 : 20 % [1] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

C : Cvičení dostatečně pokrývalo přednášku. [5]	1.40
1 : 60 % [3] rozhodně ano 2 : 40 % [2] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

C : Cvičící byl(a) ochoten/ochotna poskytnout konzultaci. [5]	1.00
1 : 0 % [0] Ano a byly užitečné 2 : 0 % [0] Ano, ale nebyly moc efektivní 3 : 0 % [0] Ano, ale nevyužil jsem je 4 : 100 % [5] Nevím, nezajímal jsem se 5 : 0 % [0] Nejspíše ne, ale nepotřeboval jsem je 6 : 0 % [0] Ne, ale přivítal bych je

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [14]	1.00
1 : 0 % [0] z vlastních zápisků 2 : 0 % [0] z cizích zápisků 3 : 57 % [8] z literatury (případně uveďte jaké)

Z : Zkoušející byl(a) objektivní. [7]	2.29
1 : 28 % [2] rozhodně ano 2 : 28 % [2] spíše ano 3 : 28 % [2] neutrální 4 : 14 % [1] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Otázky byly formulovány jasně. [8]	2.88
1 : 12 % [1] rozhodně ano 2 : 37 % [3] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 50 % [4] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Zkouška byla zbytečně stresující. [7]	2.71
1 : 28 % [2] rozhodně ne 2 : 0 % [0] spíše ne 3 : 42 % [3] neutrální 4 : 28 % [2] spíše ano 5 : 0 % [0] rozhodně ano

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [8]	1.38
1 : 62 % [5] rozhodně ano 2 : 37 % [3] spíše ano 3 : 0 % [0] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Dostal jsem o svém výkonu dostatečnou zpětnou vazbu. [7]	2.00
1 : 14 % [1] rozhodně ano 2 : 71 % [5] spíše ano 3 : 14 % [1] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

Z : Náročnost zkoušky odpovídala počtu získaných kreditů. [8]	3.38
1 : 12 % [1] rozhodně ano 2 : 12 % [1] spíše ano 3 : 12 % [1] neutrální 4 : 50 % [4] spíše ne 5 : 12 % [1] rozhodně ne

C : Nároky k získání zápočtu byly přiměřené. [5]	1.80
1 : 40 % [2] rozhodně ano 2 : 40 % [2] spíše ano 3 : 20 % [1] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne

C : Cvičící uměl(a) učit [6]	1.50
1 : 66 % [4] rozhodně ano 2 : 16 % [1] spíše ano 3 : 16 % [1] neutrální 4 : 0 % [0] spíše ne 5 : 0 % [0] rozhodně ne