Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - zimní semestr 2014/15

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [02DRG] Diferenciální rovnice, symetrie a grupy [02DPMF1] Diplomová práce 1 [02GMF1] Geometrické metody fyziky 1 Role učitele Cvičící, Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 1 / 5 !! Pozor !! Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní. Procento hodnotících: 20 % Celkové hodnocení [2] 1 : 50 % [1]   2 : 50 % [1]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.50 průměr hodnocení: 1.50 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.60 medián: 1.33 průměr hodnocení: 1.70 Hodnocení v roli cvičící [1] 1 : 0 % [0]   2 : 100 % [1]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 2.00 průměr hodnocení: 2.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.63 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.69 Hodnocení v roli přednášející [1] 1 : 100 % [1]   2 : 0 % [0]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.65 medián: 1.42 průměr hodnocení: 1.70

---



C : Napište, co na cvičícím oceňujete [1]

Opět oceňuji, že byly k dispozici příklady ze cvičení s výsledky. Přece jenom jsem jim při učení na zkoušku důvěřoval více než zápiskům v sešitě. studijní průměr: <1.0, 1.5>

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

Ocenil bych, kdyby se na začátku cvičení krátce shrnul obsah přednášky či se alespoň napsaly na tabuli důležité vztahy a poznatky, které se budou používat. Na cvičeních jsem se totiž dost často, hlavně na začátku hodiny, ztrácel. Přečtení přednášky před cvičením mi většinou nestačilo, abych si tyto poznatky důkladně zapamatoval a dokázal je aktivně používat. K tomu má podle mého sloužit právě to cvičení. studijní průměr: <1.0, 1.5>

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [1]

Učil jsem se z poznámek doc. Šnobla. studijní průměr: <1.0, 1.5>

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [1]

Ačkoliv je látka předmětu velice náročná, zkouška mi náročná nepřišla. V písemce se neobjevily žádné zákeřné příklady a velmi jsem ocenil, že se příliš nepřihlíží k numerickým chybám. studijní průměr: <1.0, 1.5>

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [1]

Přednáška se zdála být matematicky přesná, na tabuli se neobjevovaly chyby. K dispozici byly poznámky k přednáškám, takže si člověk nemusel zapisovat, což považuji za velice užitečné zejména u takto náročných předmětů. studijní průměr: <1.0, 1.5>

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [1]

1 : 100 % [1] 90%-100% 2 : 0 % [0] 75%-90% 3 : 0 % [0] 50%-75% 4 : 0 % [0] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]

1 : 50 % [1] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [2]

1 : 50 % [1] Slovní odpověď

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]

1 : 0 % [0] Vlastní zápisky 2 : 50 % [1] Skripta 3 : 0 % [0] Wikiskripta 4 : 0 % [0] Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [1]

1 : 0 % [0] nevyjádřeno 2 : 100 % [1] Ano a byly dobře rozvrstvené 3 : 0 % [0] Ano, ale byly špatně rozvrstvené 4 : 0 % [0] ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [1]	1.00
1 : 100 % [1] 1 (výborný) 2 : 0 % [0] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]

1 : 50 % [1] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [1]	2.00
1 : 0 % [0] 1 2 : 100 % [1] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [1]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 0 % [0] obtížný 3 : 0 % [0] středně obtížný 4 : 100 % [1] lehký 5 : 0 % [0] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď