Contreras Nuno Guillermo prof. Ph.D. - [02IJZ] Interakce jaderného záření s látkou

Velice zajímavé přednášky, i když bohužel v pro mě vražedný čas (7:30 ráno). Vzhledem k mé nepříliš dobré angličtině, ještě horší odborné angličtině a uvyklosti na angličtinu s českým přízvukem, který pan profesor nemá, jsem zprvu měla problémy porozumět. Po několika přednáškách a ve slovníku nalezených fyzikálních slovíčkách jsem ale cítila výrazné zlepšení a zpětně předmět hodnotím jako jeden z nejpřínosnějších v tomto semestru, mimo jiné právě kvůli výraznému zlepšení schopnosti chápat odborné informace z oblasti fyziky v angličtině.

Mít přednášku, kde je důležitá pozornost a aktivní uvažování, v 7.30 ve čtvrtek, je šílenost. Na 50% + přednášek jsem byla duchem zcela nepřítomná a tupě zírala do zdi, jedna polovina mozku spala a ta druhá zajišťovala fungování základních reflexů, např. abych si neposlintala tričko.

Předmět je vedený jako z + zk. Můžu se jen dohadovat, že zápočet jsme získali za odevzdání prezentace na zadané téma. Musím říct, že jsem si na té prezentaci dala opravdu záležet, dala jsem si pozor na citace, hledala jsem informace z velkého množství zdrojů, pracovala jsem na ní několik hodin. Proto mě trochu mrzelo, že se o ní (ani o mé, ani o žádné jiné) ani slovem nezmínil, Contreas si jen odškrtl, kdo prezentaci odevzdal a kdo ne. Kdybych věděla, že po té práci ani pes neštěkne, tak bych se s tím rozhodně tak nepiplala.

Prezentace Dr. Contrerase.

Prezentace vyučujícího, poznámky z hodin.

Prezentace z prednasek.

Pdf z přednášek.

Vlastní poznámky, prezentace přednášejícího, příslušná doplňující literatura a články vztahující se k předmětu.

Písemná část a ústní část, která je v podstatě opravou části ústní. Klade se důraz na pochopení příčin, následků a souvislostí ("Proč ta křivka vypadá zrovna tahle?"). Pokud se na zkoušku učíte a trochu o tom přemýšlíte, známkování je příjemné.

Zkouška především písemná, otázky pokrývaly hlavní probraná témata a nejdůležitější vztahy a pojmy. Ústní zkouška pak byla velmi krátká, člověk v podstatě debatoval se zkoušejícím o věcech, které měl v písemce špatně a proč.

Contreas nabídl právě jeden termín na zkouškový test. O týden později během dvou (po sobě následujících) dnů všechny přezkoušel ústně a tím to vadlo. Když měl někdo problém s tím, dostavit se na tu ústní část (zápočtový test z jiného předmětu, jiná zkouška, jakýkoli jiný důvod...), tak mu bylo řečeno že NE, smůla, jiný termín nebude. Nebyl to naštěstí můj případ, ale přijde mi to absolutně neakceptovatelné a skoro až drzé. S takovým přístupem jsem se nesetkala v žádném jiném předmětu a nevím, proč by zrovna IJZ mělo být v tomhle speciální. Zkouškový test byl dlouhý jako skripta z teoretické fyziky. Obsahoval asi 15 teoretických otázek, 3 "počítací" příklady a 4 schémata k nakreslení. Naštěstí jsme měli 3 hodiny času. V testu byla vyžadována znalost některých poněkud absurdních detailů.

Velmi jednoduchá zkouška. Férový přístup.

Hodně vysvětluje a ptá se studentů. Snaží se, aby studenti chápali souvislosti mezi jevy, jejich příčiny atp.

Nadšení, zapálení pro věc, ochotu věci vysvětlit a obrovskou toleranci vůči nevědomosti studentů. Celkově dle mě jeden z nejlepších přednášejících, jen škoda, že se přednášky konaly v 7:30 ráno, kdy se já osobně příliš nesoustředím a spousta "Moments to think" šla více či méně mimo mě.

Hodiny jsou velmi interaktivní, studentům jsou kladeny "rejpavé otázky". Contreasovi opravdu hodně záleží na tom, abyste přemýšleli o tom, co říkáte a abyste se nememorovali fakta, ale uvažovali v souvislostech.

Milý a vstřícný přístup. Jeho nadšení dokázalo člověka zaujmout pro dané téma i v tak vražednou dobu, jako je 7:30 ráno. Skvělé bylo i to, že dbal na interakci se studenty, hodiny byly hned o dost zajímavější. Skvělé bylo i vedení přednášek v angličtině.

Nemít přednášku v 7:30 ráno, studenti by pak možná více interagovali :D

Podle mého názoru přednášky (pdf) obsahovaly absurdní množství vzorečků a odvození. Některé z nich byly vyžadovány i u zkoušky.

Praktické ukázky přednášených témat

Zápočtová písemka byla zároveň zkouškovou písemkou.