Kulhánek Petr prof. RNDr. CSc. - [02TPLA1] Teorie plazmatu 1

Náš ročník byl postižen tím, že se každá hodina natáčela na kameru za účelem vytvoření vzdělávací série přednášek na Youtube. Pro nás to znamenalo sedět na samém okraji řady lavic, abychom nepřekáželi v obraze, zhoršené podnebí k dotazům (člověk se holt stydí a nechce přerušovat natáčení) a znatelně menší porce vtipů a anekdot od přednášejícího. Na druhou stranu shlédnutí nebo i poslech vytvořeným videozáznamů je velmi kvalitní způsob učení. Takže dohromady si nestěžuji.

Přednášky jsou velmi přínosné. Po 3 letech je radost sledovat jak všechno, co jsme se naučili v bakalářském studiu, je skutečně využito k odvození velmi zajímavých jevů a že to všchno do sebe zapadá a dává smysl.

Přednášky moc pěkné. Jen lenost zvítězila a tak jsem využil toho že se letos přednášky nahrávaly na youtube a na většinu jsem koukal doma.

Styl zařadit cvičení do přednášky formou ilustrativních případů mi vyhovuje. Je tak velmi dobře zachována návaznost cvičení na přednášku, odpadá stres z vyvolání k tabuli a přednáška sama získá nádech "nejsem pouze a jenom o teorii".

Jelikož jsem měla vlastní zápisky, učila jsem se primárně z nich. Přibližně stejné informace nabízí skripta, která vyučující na začátku semestru rozdal, ale spíš než do nich jsem nahlížela do videozáznamů přednášek.

Kulhánkova online skripta k předmětu a videozáznamy přednášek dostupné na http://www.vsprednasky.cz/ Videozáznamy jsou výborné, když náhodou nemůže něco pochopit ze skript či poznámek, tak stačí najít místo ve videozáznamu přednášky.

Přednášky jsou nahrané na video, což umožňuje vrátit se k výkladu těžších částí. Výborná je i učebnice k předmětu.

youtube přednášky

Dostali jsme 3 otázky, každou ze 3 probraných kapitol. Zkoušel především porozumění a souvislosti, spíše ta jednodušší odvození (tedy ne obrovské determinanty).

Zkouška byla super. Dostatek času na to připravit si odpověď.

Zkouška docela jednoduchá, není třeba se jí bát, jen látky je docela dost.

Skutečný pedagog. Vše dokáže podat srozumitelně a zároveň podrobně a rigorózně. Odvozování nejsou jen samoúčelná, ukazuje na nich důležité metody a hlubší souvislosti. Učivo je velmi dobře strukturované. Kreslí srozumitelné náčrtky na tabuli. Často doprovází výklad promítáním obrázků, videí či interaktivních appletů.

Velmi jasné vysvětlování, klid a strukturovanost výkladu. Přednášející je v podstatě zářným příkladem toho, jak by se přednášet mělo.

Neuvěřitelné pedagogické schopnosti. Promyšlenost výkladu a struktura přednášek.

Bylo by užitečné, kdyby byly ještě více zmíněny souvislosti probíraných teoretických pojmů a jevů s pojmy a jevy aktuálně studovanými ve fyzice plazmatu a experimentální praxi, tady např. zmínit jak se různých věcem říká v zahraniční literatuře či článcích obecně. Nebo s jakým studovaným (byť možná složitějším) jevem daná věc souvisí.

Teoretický výklad je prokládán konkrétními aplikacemi teorie, což jsou vlastně takové delší příklady. Jsou velmi přínosné, protože obvykle souvisejí s často pozorovanými či zkoumanými jevy.