[04NM2] Němčina M2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 8 / 40
Procento hodnotících: 20 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 40 studentů.
Ukončilo předmět: 29 studentů.
Průchodnost: 72 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [8]
- Druhý cizí jazyk je dosti ožehavé téma. Osobně zastávám názor, že pokud druhý cizí jazyk, tak až v navazujícím magisterském studiu. Vzhledem k náročnosti matematických a fyzikálních předmětů je nutnost dvou cizích jazyků pro některé jazykově méně nadané lidi studium pak mnohem náročnější než by nutně muselo být a to nevyhnutelně vede k povrchnosti. Bylo také dobré se více zaměřit na upevnění gramatických základů.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R066 Inženýrství pevných látek V
- Podobné jako NM1. Mám dobrý pocit, že se na hodinách něco inaučím.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R063 Fyzikální elektronika V
- Všechny důležité gramatické jevy i slovní zásoba.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R057 Aplikovaná informatika V
- Žádné
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství V
- Základy technické němčiny doplněné o složitější gramatiku.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R072 V
- Výuka technické němčiny.
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření V
- Hodiny rychle ubíhají, člověk se nenudí. Skvělý a férový přístup.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství V
- Přijde mi trochu kontraproduktivní probírat technická témata typu termojaderné reaktory nebo skleníkový efekt (co nevyužiju a nezajímá mě ani v češtině), když pak ve výsledku většina z nás (alespoň myslím) není schopná normálně komunikovat v němčině. Předmět je vedený asi jak nejlépe to jde, ale samotný koncept je prostě mimo - dva jazyky jsou k ničemu, když je člověk nedělá pořádně. Pro mě zbytečnost.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika V

N : Oznámkujte předmět [8]

Průměr odpovědi: 1.62

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 62 % [5]: 1 (výborně)
2 : 12 % [1]: 2
3 : 25 % [2]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [8]

Průměr odpovědi: 1.43

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 50 % [4]: ano
3 : 37 % [3]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká