Malachov Martin Ing. - [01LAA2] Lineární algebra A2

Nejvíce na panu inženýru oceňuji jeho způsob podání látky. Stávalo se, že jsem na přednáškách něco nepochopil, ale po cvičení, kde byla daná látka vysvětlena zase jinak, mi to bylo mnohem jasnější. Dalším velkým kladem byl smysl pro humor a cynismus, který z pana inženýra, nebál bych se říct, až čiší. Dodávalo to v hodinách takové ty nečekané vtipné momenty.

Na začátku každé kapitoly shrnul a osvěžil teorii z přednášek, což velmi pomohlo k rychlému zorientování a pochopení příkladů.

Pan Malachov mi ze začátku vůbec nesedl a trvalo mi asi tři nebo čtyři cvičení než jsem si zvykl na jeho přístup a vystupování, ale nakonec jsem si ho velmi oblíbil a myslím, že díky domácím úkolům jsem byl dobře připraven na průběžné písemky. Přijde mi, že se mu i podařilo popasovat se i s objemem látky a nedostatkem času na její probrání.

Pečlivost, vytištěné papíry s úlohami, které se nestihly.

Když se člověk zeptá, tak umí velmi dobře vysvětlit.

ke všem se choval spravedlivě, na každého stejný metr

Kdo projde přes pana Malachova má jistotu toho, že se naučí něco navíc, ať už jde o triky jak počítat příklady nebo pohled na lineární algebru, co přesně znamená to co počítáme.

Látce velmi dobře rozumí, umí dobře odpovídat na dotazy, opravdu se snaží, abychom to pochopili. Zadává úkoly, na kterých trvá jako na nutné podmínce k zápočtu, které člověka donutí se učit, počítat. Mnohým to ovšem dost vadí.

ukazuje důležité souvislosti, srozumitelné vysvětlení, trpělivý přístup

Opravdu dobře vysvětlená látka, když jsem něco nepochopil, po hodině mi to bylo srozumitelně vysvětleno.

Je velice aktivní a totéž požaduje po studentech. Je trpělivý, humorný, jeho vysvětlování je efektivní.

Nic mě nenapadá.

Měl jsem pocit, že oproti kruhu paní docentky jsme nestíhali.

Trochu mi vadila jeho arogance, kterou bylo možné vycítit z jeho tónu a občasných poznámek. Někdy nasadil opravdu zběsilé tempo, které lze zpomalit jedině kladením otázek (na které vždy dostanete kvalitní odpověď, byť s náznakem opovržení). Svou práci dělá velmi dobře, takže si vlastně nemám na co stěžovat, ale i lidská stránka učitele mi přijde důležitá.

měl by mluvit a psát na tabuli o tom stejném

Ze začátku člověka cvičící překvapí možná i nemile, ale dokáže přirůst k srdci.

velmi časově náročné domácí úkoly

Celý výklad probíhá tak rychle, že ke konci hodiny už jen pozoruji vyčerpané spolužáky.

Ke konci semestru už poněkud pokulhávala oprava úkolů a jelikož jako úkoly zadával spíše ty příklady, které jsme nestihli, nebo byly něčím neobvyklé hodilo by se přesněji vědět, kde má člověk chyby (hromadně se rozebírali se jen ty nejčastější).

Co víc říct než že jsou užitečná a velkým dílem přispívají k pochopení a osvojení látky.

Látky je opravdu hodně a ani v rychlém tempu se téměř nestíhalo. Možná by nebylo na škodu zavést druhé cvičení, třeba jednou za dva týdny.

Těžko se stíhá všechno co potřebujeme stihnout všichni cvičící musí hrozně kmitat (o to méně chápu B matiku, kde mají jedno cvičení za 2 týdny) možná přidat jednu hodinu týdně navíc a přidat kredit jeden.

Mohlo by jich být víc, pokud vím, mnoho skupin dost bojovalo s časem, stíhaly se jen typové příklady.