Úvod do dynamiky kontinua (01DYK)

1. Statistiky

   • Vyplněnost: 13 / 37 (35.13513513513514 %)
   • Průchodnost: 34 / 37 (91.8918918918919 %)

   • Známky

     • A 0
     • B 0
     • C 0
     • D 0
     • E 0
     • F 0
     • 3 (nezískaný zápočet)

   • Hodnocení v anketě

     Známka 1 je nejlepší.
     1. 17
     2. 7
     3. 1
     4. 1
     5. 0

2. Učitelé

   1. Fučík Radek Ing. Ph.D.
   2. Strachota Pavel Ing. Ph.D.

3. Otázky

   1. Obsah předmětu

      1. Látka je zajímavá, přednášející odvádějí dobrou práci, ale bohužel koncept předmětu nemotivuje k tomu se něco naučit.
         
         
         • Studijní průměr: <1.0, 1.5>
         • Studijní program: 3901R021
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      
      2. Oba přednášející (RF a PS) byli vesměs poutaví, umí látku vysvětlit.. avšak chybělo mi něco co by mě donutilo dávat větší pozor. Například zápočtový test, či dokonce 2.
         
         
         • Studijní průměr: (1.5, 2.0>
         • Studijní program: 3901R021
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      
      3. Samotná myšlenka matematiků dělajících pokusy je velice zajímavá a lákavá, navíc když je předmět veden touto skvěle se doplňující dvojicí vyučujících. Předmět rozšiřuje vědomosti z mechaniky, kde se dynamika kontinua téměř neprobrala. Navíc má student v tomto semestru už poměrně dobré matematické znalosti, a tak přednášené látce porozumí lépe, než kdyby to na něj někdo vyvalil v prváku. Celkově mi byl tento předmět přínosem. Jediné co bych vytknul je, že studenti nejsou příliš motivováni dávat pozor, a tak si to tam jen přijdou odsedět a zapsat se na papír, aby dostali zápočet. (někdo to může brát jako další plus)
         
         
         • Studijní průměr: (2.0, 2.5>
         • Studijní program: 3901R061
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      
      4. Konečně člověk jednou vidí, jak vypadá matematicky korektní fyzika.
         
         
         • Studijní průměr: <1.0, 1.5>
         • Studijní program: 3901R060
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      
      5. Odvození rovnic pro popis proudění matematicky korektním způsobem. Oceňuji srozumitelný výklad. Dobře se doplnuje s THNJ2.
         
         
         • Studijní průměr: <1.0, 1.5>
         • Studijní program: 3901R016
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      
      6. Úvod do dymaniky kontinua se jevil jako fyzikální předmět pouze pro studenty s matikou A, ale předmět je v pohodě zvládnutelný i s matikou B. Při přednáškách se střídají Ing. Radek Fučík Ph.D. a Ing. Pavel Strachota Ph.D. a vždy se doplňují vtipnými hláškami. Na přednáškách se odvozují různé fyzikální zákony, jedna přednáška byla doplněná i o pokus.
         
         
         • Studijní průměr: (2.5, 3.0>
         • Studijní program: 3901R021
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      

   2. Zakončení předmětu

      1. Za docházku.
         
         
         • Studijní průměr: <1.0, 1.5>
         • Studijní program: 3901R021
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      
      2. za docházku zápočet
         
         
         • Studijní průměr: (1.5, 2.0>
         • Studijní program: 3901R021
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2
         
         
      
      
      3. Zápočet je pouze za docházku.
         
         
         • Studijní průměr: (2.5, 3.0>
         • Studijní program: 3901R021
         • Známka: None
         • Jméno: None
         • Ročník: 2