Pelantová Edita Prof.Ing. CSc. :: [01MAP] Matematická analýza plus

Další předměty [01DP1] Diplomová práce 1 [01DP2] Diplomová práce 2 [01KOPO] Kombinatorické počítání [01MA1] Matematická analýza 1 [01MAP] Matematická analýza plus [01DSEM] Předdiplomní seminář [01ZTGA] Základy teorie grafů A [01ZTGB] Základy teorie grafů B Role učitele Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 24 / 79 Procento hodnotících: 30% SUM : Celkové hodnocení [184] 1.71 1 : 61% [114] 2 : 20% [37] 3 : 8% [15] 4 : 4% [8] 5 : 5% [10]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [9]

Já fakt nevim. Studijní průměr: <1.0, 1.5> no teď mám srovnání s přednáškami z LIA1, zdají se mi systematičtější, ono to ale možná u analýzy nejde Studijní průměr: <1.0, 1.5> Snad jen v ovládání tabule provizorními čudlíky, což už paní profesorka poměrně vychytala, takže jde spíš jen o bezvýznamné rýpnutí :) Studijní průměr: <1.0, 1.5> Vyhovuje mi... Studijní průměr: <1.0, 1.5> skoro nic... jeden z nejlepších předmětů v ZS! Studijní průměr: (1.5, 2.0> uvadet prakticky pouzitelne priklady Studijní průměr: (1.5, 2.0> U zkoušky bylo až moc stresující prostředí. Studijní průměr: (1.5, 2.0> více ilustrativních příkladů pro lepší představu Studijní průměr: (1.5, 2.0> trošku zmírnit počáteční šok z úplně jiného stylu přednášení než na střední škole-rozvolnit prvních pár přednášek. ale to říkám jen za sebe - lidem z matematických gymplů to evidentně nevadilo. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [15]

Lidový a ne zbytečně akademický jazyk. Schopnost: vcítit se do pozice studentů, upozornit na stěžejní věci a myšlenky důkazů, nastínit problém bez použití zatemňujících definic a vět. Přitom ovšem samozřejmě zcela rigorózní přístup bez děr v teorii (a když už, tak odkaz na literaturu). Nekompromisní postoj k vyrušování během přednášky. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Na paní profesorce nejde něco neocenit. Nejen, že je vynikající matematik, ale především perfektní pedagog. Věcně podchycené dotazy, schopnost odhadnout schopnosti studentů, zanícení pro věc a věčně dobrá nálada. Není co dodat. Studijní průměr: <1.0, 1.5> pokud se někdo na něco zeptal, neseřvala ho, že by se na takovou prkotinu neměl ptát, neřekla mu, že je vidět, že tomu nerozumí, ale podotkla, že je to správná otázka, že je dobře, že se zeptal, prostě naprosto skvělá reakce, nebojíte se ptát, zdůrazňuje důležité věci, ochota Studijní průměr: <1.0, 1.5> ze se skutecne snazi, aby tomu clovek porozumel, nejde ji jen o to, aby tam odvykladala latku a sla domu... Studijní průměr: <1.0, 1.5> Že dává prostor dotazům a okamžitě vysvětluje, v čem se mýlíme. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Myslim, ze opravdu dovede ucit. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Svému předmětu rozumí, dokáže vykládát spatra, uvádí příklady, vnímavá ke studentům Studijní průměr: (2.0, 2.5> Nenapadá mě nic konkrétního - úroveň přednášek byla výborná (to neznamená že by nešla zlepšit :D ). Studijní průměr: (1.5, 2.0> Pani profesorka prednasela srozumitelne, dobrym tempem a celkove mi prisli prednasky udelane velmi dobre Studijní průměr: (1.5, 2.0> přednášející přijde, hodí klíče na stůl a vše píše na tabuli a vysvětluje bez poznámek, narozdíl od jiných starých a zbytečně ošklivých docentů (např. Doc. Humhal) Studijní průměr: (1.5, 2.0> srozumitelnost, názornost, přiměřená náročnost, také dobrý supl (pí. Vondráčková) Studijní průměr: (1.5, 2.0> srozumitelny a jasny vyklad, ochotu komunikovat i pri prednaskach pri dotazech posluchacu Studijní průměr: (1.5, 2.0> Zanícenost s jakou přednáší a smysl pro humor:-) Studijní průměr: (1.5, 2.0> energetické vystupování, vypadá, že ji to fakt baví Studijní průměr: (2.0, 2.5> ochotu latku srozumitelne vysvetlit. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [3]

Opět jsem nechyběl ani jedinkrát. Studijní průměr: <1.0, 1.5> chybel sem jednou Studijní průměr: (1.5, 2.0> všechny Studijní průměr: (1.5, 2.0>

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [14]

Dobře zpracovaná skripta Matematická Analýza I. Doplněno vlastními zápisky. Studijní průměr: <1.0, 1.5> dost škrábu, taky jsem měla v zápiscích nepořádek a navíc skripta jsou napsaná skvěle, takže jsem sáhla po nich Studijní průměr: <1.0, 1.5> Matematická analýza 1 Studijní průměr: <1.0, 1.5> Pelantová MA1 (modrá skripta) Studijní průměr: <1.0, 1.5> prestoze jsem si na prednaskach zapisoval, tak jsem se stejne nakonec ucil ze skript. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Skripta Studijní průměr: <1.0, 1.5> Edita Pelantová, skripta MA1 Studijní průměr: <1.0, 1.5> Pelantova, Vondrackova - Matematicka analyza 1 Studijní průměr: <1.0, 1.5> skripta Studijní průměr: <1.0, 1.5> matematická analýza Studijní průměr: (1.5, 2.0> Skripta k předmětu Studijní průměr: (2.0, 2.5> skripta + poznamky Studijní průměr: (1.5, 2.0> ze skript matematicka analyza (prof. Pelantova) Studijní průměr: (1.5, 2.0> ze skript MA1. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Poznámky ke skládání zkoušky [2]

byla to zdaleka nejtezsi zkouska zimniho semestru, 2 kredity tedy pusobi jako dost male cislo.. :) ale takhle se to asi neda brat.. je to v podstate 8 kreditu za MAA1... Studijní průměr: <1.0, 1.5> špatně se mi hodnotí vlastní výkon, asi bych si dala horší známku, během zkoušky jsem udělala pár chyb, líbilo se mi že mi zk. dala prostor opravit si je, taky zbytečně nestresovala, byla příjemná, neřvala, dávala úlohy, u kt. se muselo víc myslet (př.: upravila tvrzení u nějaké věty a vy jste ji měli dokázat), což beru jako plus, super bylo, že nás zkoušku skládalo najednou víc, měla jsem prostor přemýšlet nad úkolem sama vklidu, aniž by mi zk. stála za zády, nebyli jsme časově omezeni - taky velké plus, ohledně stresování: stresovala jsem sama, zk. nedávala důvod ke stresům, co jsem postřehla u ost., pokud se někdo dostatečně nenaučil a nejspíš u něj viděla potenciál, spíše ho povzbudila, aby přišel znova, pokud by někdo přípravu vyloženě odflákl, nedivila bych se, že by ho vynesla v zubech, takový případ jsem ale nezažila, jestli byla zk. objektivní nemůžu hodnotit objektivně, nemám možnost srovnání, nevím, co předvedli ostatní, ale věřím, že objektivní byla Studijní průměr: <1.0, 1.5>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [23]	1.17
1 : 82% [19] rozhodně ano 2 : 17% [4] spíše ano 3 : 0% [0] ano i ne 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [8]

1 : 100% [8] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [23]	1.78
1 : 56% [13] rozhodně ano 2 : 26% [6] spíše ano 3 : 8% [2] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 8% [2] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [22]	1.55
1 : 68% [15] rozhodně ano 2 : 18% [4] spíše ano 3 : 4% [1] neutrální 4 : 9% [2] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [24]	1.29
1 : 79% [19] rozhodně ano 2 : 12% [3] spíše ano 3 : 8% [2] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [22]

1 : 0% [0] 0-2 2 : 0% [0] 3-6 3 : 9% [2] 7-10 4 : 86% [19] 11-14 5 : 4% [1] Slovní odpověď

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [24]

1 : 16% [4] z vlastních zápisků 2 : 0% [0] z cizích zápisků 3 : 83% [20] z literatury (případně uveďte jaké)

Z : Zkoušející byl(a) objektivní. [22]	1.32
1 : 72% [16] rozhodně ano 2 : 22% [5] spíše ano 3 : 4% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Otázky byly formulovány jasně. [23]	1.26
1 : 78% [18] rozhodně ano 2 : 17% [4] spíše ano 3 : 4% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Zkouška byla zbytečně stresující. [23]

1 : 4% [1] rozhodně ano 2 : 17% [4] spíše ano 3 : 34% [8] neutrální 4 : 26% [6] spíše ne 5 : 17% [4] rozhodně ne

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [23]

1 : 60% [14] rozhodně ano 2 : 21% [5] spíše ano 3 : 13% [3] neutrální 4 : 4% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Dostal jsem o svém výkonu dostatečnou zpětnou vazbu. [23]	1.61
1 : 52% [12] rozhodně ano 2 : 39% [9] spíše ano 3 : 4% [1] neutrální 4 : 4% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Náročnost zkoušky odpovídala počtu získaných kreditů. [24]	3.63
1 : 8% [2] rozhodně ano 2 : 8% [2] spíše ano 3 : 29% [7] neutrální 4 : 20% [5] spíše ne 5 : 33% [8] rozhodně ne