Veverka Petr Ing. Ph.D. - [01NAH] Teorie náhodných procesů

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 6 / 7
Procento hodnotících: 85 %

Celkové hodnocení [6]

1:		100 % [6]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.09
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.67

Hodnocení v roli přednášející [6]

1:		100 % [6]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.25
Medián: 1.42
Průměr hodnocení: 1.74

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [2]
- Přednášky občas celkem zábavné. Povinné projekty vás donutí kouknout na probiranou látku driv než ve zkouškovém
  
  studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
- Stojí za to je navštěvovat, protože to určitě pomůže k lepšímu pochopení látky. Rozhodně se na nich člověk dozví víc než z poznámek.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]
- Vlastní zápisky.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
- Zápisky spolužáka.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [3]
- Zkouška byla v pohodě. Příklady byly zadané sice poměrně těžké (na mém termínu), ale mam dojem ze to nebyl účel a že se pan Veverka snažil pomoci co mohl
  
  studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
- Zkouška je v příjemném duchu a přiměřeně náročná.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
- Zkouška se skládala z písemky a ústní části. Zkouška byla přiměřeně náročná. Navíc bylo vyžadováno vypracování dvou domácích úkolů, které vhodně pomohly objasnit látku a naučily studenty používat vhodné statistické programy. Jediná nevýhoda těchto úkolů je ta, že zaberou poměrně dost času a bylo by proto vhodné, aby měl předmět aspoň o kredit víc.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]
- Je opravdu vidět, že látce rozumí a chce ji předat dál. Přednášky jsou propracované a přehledné.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
- Pěkný zápis na tabuli, srozumitelné, přehledné.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematické inženýrství;
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]
- Jediné co by šlo zlepšit jsou chyby ve sbírce příkladů.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [6]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 66 % [4]: 90%-100%
2 : 16 % [1]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 16 % [1]: méně než 50%

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [6]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 33 % [2]: Vlastní zápisky
2 : 0 % [0]: Skripta
3 : 0 % [0]: Wikiskripta
4 : 16 % [1]: Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [4]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 25 % [1]: nevyjádřeno
2 : 75 % [3]: Ano a byly dobře rozvrstvené
3 : 0 % [0]: Ano, ale byly špatně rozvrstvené
4 : 0 % [0]: ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [6]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [6]: 1 (výborný)
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5