[16VYPD] Vybrané partie z dozimetrie
Hodnotící studenti
- Počet hodnotících: 2 / 7
- Procento hodnotících: 28 %
Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.
Průchodnost předmětu
- Zapsaných na předmět: 7 studentů.
- Ukončilo předmět: 6 studentů.
- Průchodnost: 85 %
-
N : obsah předmětu [1]
-
Z pohledu RF byla první část předmětu do značné míry opakováním DETE (nikdy neuškodí) + nějaké rozšíření. Druhá polovina - urychlovače - už byla z jiného soudku. Tam se objevila spousta nového, na druhou stranu podle mě mimo možnosti studentů. Z přednášek se dá určitě vytáhnout základní principy a informace o různých typech urychlovačů, nicméně části narážející na předměty VOAF a ELMA byly dost tvrdý oříšek. Přeci jenom několik semestrů jsme jisté úseky z těchto předmětů vůbec nepotřebovali. U zkoušky naštěstí podrobná znalost těchto úseků nebyla vyžadována.st. průměr: st. obor: 3901T034 student branch name PO
-
-
N : zakončení předmětu [1]
-
Zakončení formou rozhovoru s prof. Čechákem po předchozím vypracování zadaných otázek. Student by se měl připravit, že rohovor se může stočit i někam jinam, u mě padla otázka i na různé dosahy částic apod.st. průměr: st. obor: 3901T034 student branch name PO
-
N :
obsah předmětu [2]
Průměr odpovědi: 2.00
| 1 : |
|
| 2 : |
|
| 3 : |
|
| 4 : |
|
| 5 : |
|
Odpovědi
- 1 : 0 % [0]: výborný
- 2 : 100 % [2]: velmi dobrý
- 3 : 0 % [0]: průměrný
- 4 : 0 % [0]: horší
- 5 : 0 % [0]: špatný
N :
celkový dojem [2]
Průměr odpovědi: 2.00
| 1 : |
|
| 2 : |
|
| 3 : |
|
| 4 : |
|
| 5 : |
|
Odpovědi
- 1 : 0 % [0]: výborný
- 2 : 100 % [2]: velmi dobrý
- 3 : 0 % [0]: průměrný
- 4 : 0 % [0]: horší
- 5 : 0 % [0]: špatný