Beneš Michal Doc.Dr.Ing. :: [01DIFR] Diferenciální rovnice

Další předměty [12ASF] Astrofyzika [12BPR2] Bakalářská práce 2 [01DIFR] Diferenciální rovnice [12DPFE2] Diplomová práce 2 [02DP2] Diplomová práce 2 [16DP2] Diplomová práce 2 [14EXM2] Experimentální metody 2 [02EMEC] Experimenty a modely elem. částic [02FAJ] Fyzika atomového jádra [14FKO2] Fyzika kovů 2 [02KTP2] Kvantová teorie pole 2 [02LIAG] Lieovy algebry a grupy [01LIB1] Lineární algebra B1 [01MAA4] Matematická analýza A4 [01MKP] Metoda konečných prvků [12MPR2] Mikroprocesory 2 [04NM2] Němčina M2 [02NF] Neutronová fyzika [01NUM] Numerická matematika [01NUMB] Numerická matematika B [12ARCH] Obvody a architektura počítačů [12OPEL] Optoelektronika [14PRS2] Pravděpodobnost a statistika 2 [18PRC2] Programování v C++ 2 [14RESE] Rešeršní práce [04RM2] Ruština M2 [12SBP] Seminář k bakalářské práci [02SEM2] Seminář 2 [04ABU2] Úvod do odborného jazyka 2 [02USM] Úvod do standardního modelu mikrosvěta [02UST] Úvod do strun [12ZPLT] Základní praktikum z laserové techniky [12ZPOP] Základní praktikum z optiky [16ZBAF2] Základy biologie,anatomie a fyziologie [15ZKJE] Základy konstrukce a funkce jader. elektráren Role učitele Cvičící, Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 15 / 32 Procento hodnotících: 46% SUM : Celkové hodnocení [243] 1.89 1 : 43% [105] 2 : 36% [89] 3 : 11% [27] 4 : 6% [15] 5 : 2% [7]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [6]

Přednášky jsou celkově poměrně nudné, takže změna monotónního přednesu na zajímavější např. zdůrazňováním důležitých vět a jejich praktického využití by nebylo špatné. Studijní průměr: <1.0, 1.5> vetsi pismo na tabuli, mohl by napsat skripta Studijní průměr: (1.5, 2.0> zkusit oživit přednášku, aby nebyla tak nudná Studijní průměr: (1.5, 2.0> Doporučit anglickou literaturu. Vysvětlit lépe pojem derivace, tj. navázat na MAA3. Derivace je tam zavedená jako lineární zobrazení. Stačilo by navázat krátce, v poznámce. Při dokazování prvních vět respektovat to, že máme v 1. ročníku neurčitý integrál zavedený jako množinu všech primitvních funkcí. Matně si vzpomínám na nějaký drobný nedostatek ve značení při substitucích. Bylo by vhodné jej v počátcích v poznámce nějak šikovně vysvětlit a navázat na MAA3. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Přednášet živěji a svižněji. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Mohl by prednaset "energicteji" a zabavneji Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [5]

Naprostou matematickou exaktnost, poznámky z přednášek jsou jasné a ucelené, prakticky jsem neměl problém s porozuměním při učení na zkoušku, což u jiných předmětů bývá horší. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Vynikajici srozumitelny zapis na tabuli, vcetne komentaru. Prednasejici je velmi ochotny. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Důslednost, přiměřenou rychlost výkladu Studijní průměr: (1.5, 2.0> vstricnost prednasejiciho Studijní průměr: (1.5, 2.0> Klid, přesný jazyk, logický výklad, čitelnost rukopisu na tabuli, ohleduplnost při navázání na látku probranou v MAA a v Lin., flexibilita vůči studentům při vypisování zkoušek, zkoušky v létě. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [4]

Přednášek bylo celkem něco přes 20, byl jsem na více než polovině, ale rozhodně ne na všech. Studijní průměr: <1.0, 1.5> dostatečná podobnost látky ve skriptech, stačilo si jednou za čas kontrolovat, o čem je řeč Studijní průměr: (1.5, 2.0> Vsechny Studijní průměr: (1.5, 2.0> Prednasky byly velmi peclive, ale extremne uspavajici Studijní průměr: (2.5, 3.0>

C : Poznámky ke cvičení, návrhy na zlepšení, atd. [4]

Cvičící:Doc. Emil Humhal. Cvičení mi mnoho nepřineslo, jednou za dva týdny je poměrně málo. Stihly se probrat typové příklady, ale napočítáno toho bylo celkově málo a rozhodně jsem si řešení diferenciálních rovnic nezažil dost. Studijní průměr: <1.0, 1.5> cvicicim byl Doc. Emil Humhal! Studijní průměr: (1.5, 2.0> Cvičícím byl Emil Humhal, nikoli Beneš (nebylo v nabídce) Studijní průměr: (1.5, 2.0> jen že cvičící byl Emil Humhal (Doc. RNDr. CSc.) Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [3]

Zápisky z přednášky jsou na zkoušku dostatečnou a velmi dobrou přípravou. Studijní průměr: <1.0, 1.5> elektronická skripta Studijní průměr: (1.5, 2.0> skripta od jednoho z předchozich studentů Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Poznámky ke skládání zkoušky [4]

Termíny zkoušky byly vypisovány velmi špatně, resp. s malým předstihem. Např. v září se objevil na stránkách doc. Beneše první termín asi 3 dny předem, zatímco naučit se na zkoušku je práce zhruba na týden. Příklady jsou s ohledem k probrané látce na cvičení těžké, ale nikoliv nespočitatelné. Ústní zkouška velmi objektivní. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Zkouska probehla v klidu, coz se o nekterych jinych predmetech rici neda. Studijní průměr: (1.5, 2.0> nelibilo se mi, ze na nekterych terminech byly pouzity priklady z Kluvanka a na nekterych ne Studijní průměr: (1.5, 2.0> příjemný průběh Studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [15]	1.40
1 : 66% [10] rozhodně ano 2 : 26% [4] spíše ano 3 : 6% [1] ano i ne 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [11]

1 : 45% [5] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [15]	1.27
1 : 80% [12] rozhodně ano 2 : 13% [2] spíše ano 3 : 6% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [15]	1.73
1 : 33% [5] rozhodně ano 2 : 60% [9] spíše ano 3 : 6% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [15]	2.53
1 : 13% [2] rozhodně ano 2 : 40% [6] spíše ano 3 : 33% [5] neutrální 4 : 6% [1] spíše ne 5 : 6% [1] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [19]

1 : 0% [0] 0-2 2 : 10% [2] 3-6 3 : 21% [4] 7-10 4 : 36% [7] 11-14 5 : 10% [2] Slovní odpověď

C : Cvičení bylo pro mne přínosem. [13]	2.00
1 : 23% [3] rozhodně ano 2 : 61% [8] spíše ano 3 : 7% [1] neutrální 4 : 7% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Věnoval(a) se studentům během cvičení [13]	1.85
1 : 23% [3] rozhodně ano 2 : 69% [9] spíše ano 3 : 7% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičení dostatečně pokrývalo přednášku. [13]	1.92
1 : 15% [2] rozhodně ano 2 : 76% [10] spíše ano 3 : 7% [1] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící byl(a) ochoten/ochotna poskytnout konzultaci. [13]	1.00
1 : 0% [0] Ano a byly užitečné 2 : 0% [0] Ano, ale nebyly moc efektivní 3 : 38% [5] Ano, ale nevyužil jsem je 4 : 61% [8] Nevím, nezajímal jsem se 5 : 0% [0] Nejspíše ne, ale nepotřeboval jsem je 6 : 0% [0] Ne, ale přivítal bych je

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [18]	1.00
1 : 44% [8] z vlastních zápisků 2 : 27% [5] z cizích zápisků 3 : 11% [2] z literatury (případně uveďte jaké)

Z : Zkoušející byl(a) objektivní. [15]	1.33
1 : 66% [10] rozhodně ano 2 : 33% [5] spíše ano 3 : 0% [0] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Otázky byly formulovány jasně. [15]	1.33
1 : 66% [10] rozhodně ano 2 : 33% [5] spíše ano 3 : 0% [0] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Zkouška byla zbytečně stresující. [15]	4.20
1 : 0% [0] rozhodně ano 2 : 0% [0] spíše ano 3 : 20% [3] neutrální 4 : 40% [6] spíše ne 5 : 40% [6] rozhodně ne

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [15]	2.73
1 : 20% [3] rozhodně ano 2 : 26% [4] spíše ano 3 : 13% [2] neutrální 4 : 40% [6] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Dostal jsem o svém výkonu dostatečnou zpětnou vazbu. [15]	2.27
1 : 13% [2] rozhodně ano 2 : 53% [8] spíše ano 3 : 26% [4] neutrální 4 : 6% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Náročnost zkoušky odpovídala počtu získaných kreditů. [15]	1.93
1 : 20% [3] rozhodně ano 2 : 66% [10] spíše ano 3 : 13% [2] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Nároky k získání zápočtu byly přiměřené. [13]	1.62
1 : 61% [8] rozhodně ano 2 : 15% [2] spíše ano 3 : 23% [3] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící uměl(a) učit [13]	1.85
1 : 30% [4] rozhodně ano 2 : 53% [7] spíše ano 3 : 15% [2] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne