Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - letní semestr 2013/14

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [01DIFR] Diferenciální rovnice [01MKP] Metoda konečných prvků [01NUM2] Numerická matematika 2 [01NME2] Numerické metody 2 [01PNM] Pokročilé numerické metody Role učitele Přednášející, Cvičící, Zkoušející

Počet hodnotících: 1 / 7 !! Pozor !! Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní. Procento hodnotících: 14 % Celkové hodnocení [2] 1 : 0 % [0]   2 : 0 % [0]   3 : 100 % [2]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 3.00 průměr hodnocení: 3.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.32 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.63 Hodnocení v roli cvičící [1] 1 : 0 % [0]   2 : 0 % [0]   3 : 100 % [1]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 3.00 průměr hodnocení: 3.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.29 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.54 Hodnocení v roli přednášející [1] 1 : 0 % [0]   2 : 0 % [0]   3 : 100 % [1]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 3.00 průměr hodnocení: 3.00 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50 medián: 1.50 průměr hodnocení: 1.72

---



C : Napište, co na cvičícím oceňujete [1]

Zadávané malé úlohy, dobrý systém

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

Zadávané malé úkoly, upravil bych je aby mohly mít nějaký skoutečný výstup, ne jen bázové funkce apod. I za cenu vyšší náročnosti a ubrání počtu úkolů (nebo rozložení jednoho úkolu na více podúkolů). Řešením by klidně mohlo být i skutečně graficky průběh něčeho, to by bylo hezké.

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [1]

Zejména Brenner, Scott, The mathematical theory of finite element methods a trochu poznámky spolužáků

Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [1]

Nemám námitek, jen kladené otázky podle mě neukáží celkové porozumění metodě konečných prvků.

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [1]

Strukturovanost, přípravu.

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]

Strukturování skvělé, jen by bylo vhodné občas výklad prokládat pohledem na celkovou situaci, často jednotlivé kroky jsou křišťálově jasné, ale celkový obrázek toho kam směřujeme se vytrácí

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [1]

1 : 0 % [0] 90%-100% 2 : 100 % [1] 75%-90% 3 : 0 % [0] 50%-75% 4 : 0 % [0] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [2]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]

1 : 0 % [0] Vlastní zápisky 2 : 0 % [0] Skripta 3 : 0 % [0] Wikiskripta 4 : 50 % [1] Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [1]

1 : 0 % [0] nevyjádřeno 2 : 100 % [1] Ano a byly dobře rozvrstvené 3 : 0 % [0] Ano, ale byly špatně rozvrstvené 4 : 0 % [0] ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [1]	3.00
1 : 0 % [0] 1 (výborný) 2 : 0 % [0] 2 3 : 100 % [1] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [1]	3.00
1 : 0 % [0] 1 2 : 0 % [0] 2 3 : 100 % [1] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [1]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 0 % [0] obtížný 3 : 0 % [0] středně obtížný 4 : 100 % [1] lehký 5 : 0 % [0] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]

1 : 0 % [0] Slovní odpověď