[02TSFA] Termodynamika a statistická fyzika

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 12 / 105
Procento hodnotících: 11 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 105 studentů.
Ukončilo předmět: 65 studentů.
Průchodnost: 61 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [11]
- Na počátku je student vržen do vody a musí se naučit plavat. V úvodu semestru studenti z oborů s matematikou B nemají probránu problematiku vázaných extrémů, takže zhruba druhé a třetí cvičení jsou v lavicích k vidění obličeje užaslé nad tajemstvími, která zahalují výpočetní postupy. S postupem času úžas přechází ve skepsi a pocity odevzdanosti, neboť si každý uvědomí, že lepší už to nebude.
  
  Dalibor Repček
- Krásný fyzikální předmět, ze kterého je zcela zbytečně dělán obrovský strašák. Je to předmět obsahově (a vlastně i formou) velmi zajímavý.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Velmi zajímavý předmět, bohužel ne úplně skvostně přednášený a cvičený.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Náročný přemět u kterého student někdy neví co má čekat.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- posledný predmet z úvodného kurzu fyziky
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Asi nejnáročnější fyzikální předmět. Ne až tak obsahem, ale požadavky na jeho porozumění.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Zajímavý předmět, strašný přednášející, velmi těžké testy...
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Předmět TSFA...Trocha statistiky, které nikdo moc nerozumí (protože statistika je až v třeťáku) a tak se projede jen letem světem a samotná termodynamika...Pokud někdo nemá z prváku TER a zároveň nedělá MAB4 tak bude mezi potenciály plavat jak ryba. Chyba není ani tak v samotném předmětu jako podle mne v jeho nešťastném umístění ve druháku. Prostě fyzika na FJFI...Předbíhá matematiku takže niko moc neví o čem je vlastně řeč.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Zajímavý a velmi obsáhlý předmět, hlavně v praxi bylo velké množství témat.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Zaujímavy predmet
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- Zábavné, ale náročné a místy matoucí.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>

N : Oznámkujte předmět [12]

Průměr odpovědi: 2.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 16 % [2]: 1 (výborně)
2 : 66 % [8]: 2
3 : 16 % [2]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [12]

Průměr odpovědi: 1.50

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 41 % [5]: ano
3 : 41 % [5]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká