Hobza Tomáš Ing. Ph.D. - [01ZLIM] Zobecněné lineární modely a aplikace

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 3 / 11
Procento hodnotících: 27 %

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

Celkové hodnocení [6]

1:		100 % [6]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.23
Medián: 1.39
Průměr hodnocení: 1.61

Hodnocení v roli cvičící [3]

1:		100 % [3]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.18
Medián: 1.25
Průměr hodnocení: 1.55

Hodnocení v roli přednášející [3]

1:		100 % [3]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.37
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]
- Idealni.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;
Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [1]
- Člověk byl nucen projít kromě svého modelu i velkou část přednášek (kvalita modelu, analýza reziduí, ...), aby vypracoval protokol. Když se nad tím zamýšlím, moc jsem se neučil teorii na začátku, protože ta pak není potřebná. Možná bych měl návrh: kdyby se v polovině semestru psala menší písemka z této látky, která by měla menší podíl na výsledné známce, člověka by to donutilo si to projít.
  
  studijní obor: Aplikované matematicko-stochastické metody;PO
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]
- Jasně a srozumitelně přednáší. Dokáže probrat hodně látky za přednášku.
  
  studijní obor: Aplikované matematicko-stochastické metody;PO
- Kdo nezna Hobzu tak at ho pozna. Skvele vysvetluje, je vstricny a rad s cimkoliv pomuze.
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [1]
- Dukazy bych bral formou rychlych komentaru typu "proc". Co nejvic casu bych venoval na ziskavani citu pro metody zlim. To neznamena, ze by se tomu nevenovalo, jenom bych se na to jeste vice zameril
  
  studijní obor: Matematické inženýrství;

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 100 % [3]: 90%-100%
2 : 0 % [0]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 100 % [3]: Vlastní zápisky
2 : 0 % [0]: Skripta
3 : 0 % [0]: Wikiskripta
4 : 0 % [0]: Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 33 % [1]: nevyjádřeno
2 : 66 % [2]: Ano a byly dobře rozvrstvené
3 : 0 % [0]: Ano, ale byly špatně rozvrstvené
4 : 0 % [0]: ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [3]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [3]: 1 (výborný)
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [3]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [3]: 1
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 66 % [2]: středně obtížný
4 : 33 % [1]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký