Krbálek Milan doc. Mgr. Ph.D. - [01MAB4] Matematická analýza B4

Děkuji za přednášky. Jakkoliv byly občas náročné, docent Krbálek ve mně dokázal vzbudit lásku k matematické analýze.

Přednášky mohou být trochu náročnější na pochopení, nicméně vyučující se snaží vše dostatečně vysvětlit a vše je velmi přehledné.

Přednášky byly dobré a né moc nudné, jen jejich obsah byl asi tak 30-40% toho co člověk potřebuje ke zkoušce.

Nová skripta zachraňují životy

Kombinace zápisů z přednášek a cvičení plus skripta.

+ skripta

skripta + videa na youtube

Doplnění o vlastní zápisky nebylo díky kvalitnímu zpracování skript a důsledné korektuře na webu téměř potřeba.

na písemku převážně ze zápisků ze cvik, na teoretickou část ze skript

+ vlastní zápisky

Vypsaný seznam otázek z webu.

Zkoušková písemka byla příliš kreativní, myslím, že by stačil pouze jeden kreativnější příklad na termín. Oceňuji zrušení rozstřelu a více povídání si se studenty během zkoušky. Hodnocení mi přišlo objektivní. Co se mi ale nelíbilo, bylo, že v otázkách byly věci, které se nepřednášely a daly se najít pouze v nových skriptech, která vyšla až v půlce zkouškového, kdy už jsem měla zkoušku za sebou.

líbil se mi nový systém s pohovorem, zkouška byla objektivnější a šlo snáze dosáhnout na dobré známky

Nová "ústní" metoda mi vyhovovala.

Absence rozstřelu byla příjemnou změnou.

Zkouška v pohodové atmosféře. Pan Krbálek se snaží vést zkoušku formou debaty, je vidět, že nad odpovědí studenta přemýšlí. Pokud je student dobře připraven, může si zkoušku dobře užít a popovídat si s panem docentem.

letošní velký boj pro lidi z prvních termínů byl ten, že pan docent požadoval znalost vět, které nebyly zmíněné na přednáškách ani ve starých skriptech, byly ve skriptech, které ještě nevyšly, to opravdu nebylo fér... ale jinak velmi kladně hodnotím normální zkoušku bez nějakého zbytečně stresujícího rozstřelu, pan docent byl velmi milý a zkouška takový příjemný rozhovor o tématu

Možná mi více vyhovoval postup zkoušení v zimním semestru, kdy sice bylo náročnější projít rozstřelem, ale následnou část stačilo ukázat zkoušejícímu, tzn. bez vysvětlování celého postupu.

Letos zmizel rozstřel, na ústní si vytáhnete otázku. Po jejím zodpovězení dostanete další důkazy, takto se můžete prodůkazovat až k A.

Praktická část probíhá stejně jako u předmětu MAB3, teoretická část je tentokrát bez tzv. rozstřelu, více času je věnováno vylosované otázce. Tato forma zkoušky je o něco příjemnější, neboť zkoušející studentovi v případě nejasností poradí, přiměje studenta přemýšlet v souvislostech a ne se učit definice a věty nazpaměť.

Doposud náš nejlepší pedagog, i přes na poměry vysokých škol obecne velmi vysokou úroveň přednášejících na FJFI.

Výborný pedagog s lidským přístupem. Vše vykládá srozumitelně a hezky zapisuje.

Zapojení studentů do výuky, přehlednost, propracovaný systém zápočtů a zkoušek

Oceňuji přednes a zápis na tabuli. Pravidla jsou jasně daná, člověk ví co čekat, zkouška není o náhodě. Materiály i řešené testy z minulých let jsou k dispozici.

Strukturu a organizovanost přednášek (jak tematickou, tak ve smyslu přehlednosti zápisu na tabuli), očividnou lásku k matematice a schopnost přehledně a korektně vysvětlit téma. Je to jeden z hrstky lidí v mém studijním životě, za kterého jsem upřímně vděčný. Navíc jsou všechny přednášky dostupné na youtube, což je ve zkouškovém období velmi užitečné.

úsměv a energii přednášek, dokáže zaujmout

Vyučující je velice ochotný, látku umí dobře vysvětlit, bez delšího přemýšlení zodpoví každý dotaz.

Vtipnost a celkovou lehkost s jakou dokáže přednášky odvykládat.

Byl jsem trochu nemile překvapen, že ne všechny otázky obsažené ve zkoušce se stihly probrat.

zápis na tabuli byl méně přehledný než u mab3, pan docent sice psal vše podstatné, ale do odrážek, takže student, který se zrovna v nějaké myšlence nechytí, nepozná, jestli je to nové tvrzení, nebo jestli z něčeho plyne a pak už se ocitne v chaosu... ale je to přece jen detail

Je trochu nepříjemné, že otázky ke zkoušce se zveřejní jen pár dní před zkouškou a taky, že naprostá většina vět a definic, které se na přednášce neprobírají, jsou pak vyžadovány u zkoušky. Přijde mi pak skoro zbytečné chodit na přednášky když stačí se naučit celá skripta. Ale zase občas se objeví dobrý postřeh nebo ukázkový příklad o který by člověk neměl přijít.