Virius Miroslav Ing. CSc. :: [18ZPRO] Základy programování

Další předměty [18MOCA] Metoda Monte Carlo [18OOP] Objektově orientované programování [18NET] Programování pro .NET [18PRC1] Programování v C++ 1 [18PJ] Programování v JAVĚ [18ZPRO] Základy programování Role učitele Cvičící, Přednášející

Počet hodnotících: 61 / 1 Procento hodnotících: 6100% SUM : Celkové hodnocení [492] 1.91 1 : 41% [206] 2 : 33% [163] 3 : 18% [92] 4 : 5% [25] 5 : 1% [6]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [5]

prace s dataprojektorem ve 103 Studijní průměr: <1.0, 1.5> Materiály ke studiu... Studijní průměr: (1.5, 2.0> přednášející by měl jít hlouběji do teorie, protože v praxi jsem tomu vůbec nerozumněl Studijní průměr: (1.5, 2.0> uvadet vice praktickych prikladu Studijní průměr: (1.5, 2.0> Zopakovať si PASCAL. Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [11]

Dokáže věci vysvětlit bez zbytečného zatemňování. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Pan inženýr Virius je odborník par excelence. Rozumí tomu jak z té formální, tak z lidské stránky. Studijní průměr: <1.0, 1.5> vyborne vysvetleni probirane latky Studijní průměr: <1.0, 1.5> Obsah přednášky i úrověň přednesu. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Věcný, srozumitelný výklad. Studijní průměr: (1.5, 2.0> zajímavý výklad, pozitivní přístup, nadhled, je to určitě odborník, pedag. talent Studijní průměr: (1.5, 2.0> přístupný dotazům během přednášky Studijní průměr: (2.0, 2.5> Skvely vyklad, klobouk dolu Studijní průměr: (2.0, 2.5> Naozaj sa v tom vyzná, len sa mu obča pletie Pascal a C. Studijní průměr: (2.5, 3.0> všeobecný přehled, zkušenosti, schopnost vysvětlovat Studijní průměr: (2.5, 3.0> Velké znalosti o programvání a srozumitelný výklad. Studijní průměr: neuveden

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [18]

Byly ve spatny cas. Studijní průměr: <1.0, 1.5> na prednasky som nechodil, preto ze som podobny predmet v rovnakom rozsahu absolvoval uz na gymnaziu a preberanu latku som ovladal Studijní průměr: <1.0, 1.5> Nechodil jsem na přednášky, protože bych se tam nic nového nedověděl... Studijní průměr: <1.0, 1.5> všechny. Studijní průměr: <1.0, 1.5> ke konci už byla látka dost obtížná, nezajímala mě, pro zápočet stačilo chodit na cvičení... Studijní průměr: (1.5, 2.0> programování sem měl už 3 roky a tak se mě nechtělo v uterý vstávat na 7.30 Studijní průměr: (1.5, 2.0> Základy programování jsem se učil už na střední, myslím, že je mám dobře zvládnuté. Studijní průměr: (1.5, 2.0> zbytočné, na cvičeniach sme robili aj tak niečo iné Studijní průměr: (1.5, 2.0> Znalosti ze střední školy Studijní průměr: (1.5, 2.0> nestihal sem co se deje, asi nejsem prednaskovej typ. a este byly pozde vecer Studijní průměr: (2.0, 2.5> Přednášky byli příliš brzo ráno, takže bych na nich stejně pospávala. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Vsechny Studijní průměr: (2.0, 2.5> Zjistila jsem, že to,co si z přednášek odnesu, pak na cvičení stejně neumím používat. Studijní průměr: (2.0, 2.5> myslel jsem že jsou k ničemu, ale už jsem změnil názor:))) Studijní průměr: (2.5, 3.0> nějak mi to kolidovalo se schonem za zaopatření rodiny Studijní průměr: (2.5, 3.0> Podobny predmet som absolvoval na gymnaziu Studijní průměr: (2.5, 3.0> přliš snadné Studijní průměr: (2.5, 3.0> zápočet jsem dostal v půběhu semsetru Studijní průměr: (2.5, 3.0>

C : Poznámky ke cvičení, návrhy na zlepšení, atd. [10]

Cvicici se jmenoval Kvita. Cviceni me velmi bavila. Cvicici dokazal latku nazorne vysvetlit. Studijní průměr: <1.0, 1.5> POZOR, V ANKETĚ JE CHYBA! Můj cvičící byl S. BRAND. Studijní průměr: <1.0, 1.5> cvicici student(doktorand) Studijní průměr: (1.5, 2.0> cvicil me Babak Mahdian Studijní průměr: (1.5, 2.0> cvičící se jmenoval jinak, ale nevím jak Studijní průměr: (1.5, 2.0> Nějak se moc nepočítalo se začátečníky - programované programy na projektoru absolutně nepřehledné, trochu zmatek při vysvětlování - nesrozumitelné pro začátečníka.. Cvičil mě mladý kluk. Studijní průměr: (1.5, 2.0> skutečný cvičící pan Krhounek, ale není v nabídce...:-/ Studijní průměr: (1.5, 2.0> Chtěl bych, aby kantoři brali více na vědomí, že někteří studenti ze středních škol dopusud neměli programování, ani nikdy nedělali nic podobného. Takže začátek bych rozhodně zvolnil a na cvičeních bych nechtěl slyšet od vyučujícího větu jako "vždyť jste to měli na přednášce, to už musíte umět"! Protože když to studenti na přednášce nepochopí a na cvičeních je to pak po nich vyžadováno, než prakticky vysvětleno, tak si z toho předmětu ti studenti neodnesou nic. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Mohy by být zadávány malé úložky jako námět ke studiu do příštího cvičení. Buď naprogramovat nebo jen úloha na přemýšlení. (pozn:cvičící není v nabídce) Studijní průměr: (2.0, 2.5> s pascalem jsem neměla žádné zkušenosti a bylo to pro mě ( myslím, že nejsem sama ) tzv. skočení to toho rovnýma nohama... Studijní průměr: (2.5, 3.0>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [55]	1.82
1 : 36% [20] rozhodně ano 2 : 45% [25] spíše ano 3 : 18% [10] ano i ne 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [5]

1 : 100% [5] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [55]	2.42
1 : 23% [13] rozhodně ano 2 : 27% [15] spíše ano 3 : 34% [19] neutrální 4 : 12% [7] spíše ne 5 : 1% [1] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [58]	1.91
1 : 39% [23] rozhodně ano 2 : 32% [19] spíše ano 3 : 24% [14] neutrální 4 : 3% [2] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [56]	1.88
1 : 41% [23] rozhodně ano 2 : 37% [21] spíše ano 3 : 16% [9] neutrální 4 : 3% [2] spíše ne 5 : 1% [1] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [55]

1 : 14% [8] 0-2 2 : 21% [12] 3-6 3 : 21% [12] 7-10 4 : 36% [20] 11-14 5 : 5% [3] Slovní odpověď

C : Cvičení bylo pro mne přínosem. [46]	2.09
1 : 39% [18] rozhodně ano 2 : 32% [15] spíše ano 3 : 13% [6] neutrální 4 : 10% [5] spíše ne 5 : 4% [2] rozhodně ne

C : Věnoval(a) se studentům během cvičení [45]	1.60
1 : 53% [24] rozhodně ano 2 : 33% [15] spíše ano 3 : 13% [6] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičení dostatečně pokrývalo přednášku. [45]	2.04
1 : 31% [14] rozhodně ano 2 : 37% [17] spíše ano 3 : 26% [12] neutrální 4 : 4% [2] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící byl(a) ochoten/ochotna poskytnout konzultaci. [42]	1.02
1 : 4% [2] Ano a byly užitečné 2 : 0% [0] Ano, ale nebyly moc efektivní 3 : 47% [20] Ano, ale nevyužil jsem je 4 : 45% [19] Nevím, nezajímal jsem se 5 : 2% [1] Nejspíše ne, ale nepotřeboval jsem je 6 : 0% [0] Ne, ale přivítal bych je

C : Nároky k získání zápočtu byly přiměřené. [45]	1.93
1 : 35% [16] rozhodně ano 2 : 40% [18] spíše ano 3 : 20% [9] neutrální 4 : 4% [2] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící uměl(a) učit [45]	2.20
1 : 31% [14] rozhodně ano 2 : 37% [17] spíše ano 3 : 15% [7] neutrální 4 : 11% [5] spíše ne 5 : 4% [2] rozhodně ne