Anketa ČVUT – Vyhodnocení

FJFI - předměty - zimní semestr 2014/15

Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská

Další předměty [01APST] Aperiodické struktury [01DIM1] Diskretní matematika 1 [01DIM3] Diskrétní matematika 3 Role učitele Přednášející, Cvičící

Počet hodnotících: 14 / 103 Procento hodnotících: 13 % Celkové hodnocení [28] 1 : 71 % [20]   2 : 25 % [7]   3 : 3 % [1]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.32 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.60 medián: 1.33 průměr hodnocení: 1.70 Hodnocení v roli cvičící [14] 1 : 71 % [10]   2 : 21 % [3]   3 : 7 % [1]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.36 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.63 medián: 1.39 průměr hodnocení: 1.69 Hodnocení v roli přednášející [14] 1 : 71 % [10]   2 : 28 % [4]   3 : 0 % [0]   4 : 0 % [0]   5 : 0 % [0]   medián: 1.00 průměr hodnocení: 1.29 Všichni učitelé 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.65 medián: 1.42 průměr hodnocení: 1.70

---



P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [4]

Skvělé. studijní průměr: neuveden Super! studijní průměr: neuveden Přednášky byly vedené srozumitelně, systematicky a v mírném tempu. Anastasiya Chernetska Je třeba být průrazný a vybojovat si místo u tabule s domácími úkoly. Jinak nad řešením příkladů se stráví většinou třetina přednášky, takže potom se trošku přidá na tempu, ale zvládnout se to dá. Šimon Greško

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [2]

Přístup, zápal pro věc, schopnost vše jasně podat, až neuvěřitelný přehled v oboru. studijní průměr: neuveden třepělivost, pochopení, pěčlivost vysvětlení, okamžitou zpětnou vazbu a přesto povzbuzující, ... studijní průměr: neuveden

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]

není co, jak z plagátu studijní průměr: neuveden

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [7]

Nápomocnost při řešení úloh před tabulí. studijní průměr: neuveden Orientaci v problematice. studijní průměr: neuveden Přístup, schopnost vše velmi dobře vysvětlit, zápal pro věc. studijní průměr: neuveden trpělivost, pochopení, srozumitelnost výkladu, zápal, veselý přístup studijní průměr: neuveden trpělivost studijní průměr: (1.5, 2.0> Schopnost a vše podat srozumitelným a názorným způsobem. Ke každému tématu ukázala dostatečné množství konkrétních příkladů, ve kterých se dají nové poznatky využít. Anastasiya Chernetska Ochotná vysvětlit a rozebrat látku, výklad je relativně srozumitelný, zápočtovka se dá napsat i se základními znalostmi. Šimon Greško

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [8]

Čas věnovaný úlohám alá MO je někdy neúměřně velký, prospěla by větší hodinová dotace... studijní průměr: neuveden Kladl se příliš velký důraz na důkazy na úkor významu samotných vět. Měl jsem pocit, že se bavíme o nesmírně zajímavých věcech, bohužel nás ale jejich zajímavost příliš nezajímala. Ocenil bych více aplikací a skrytých tajemství. studijní průměr: neuveden Kolikrát jsem netušil o čem mluví studijní průměr: neuveden Nedá se moc co vytýkat, někdy je tempo příliš zběsilé, ale stává se to většinou v časovém presu, kdy je to přece jenom potřeba. studijní průměr: neuveden Říct, že vyučující je dokonalý, by znamenalo mu neumožnit další rozvoj, ale nevím co zlepšit. studijní průměr: neuveden Snad by neuškodilo trochu popohnat presentaci úkolů ze strany žáků, zvlášť když nám dva týdny z třinácti odpadly z důvodu šikovného rozvržení státních svátků (diskrétní matematiky bylo škoda, ale prodloužený víkend je prodloužený víkend). Byli bychom nemuseli zanevřít na Möbia. studijní průměr: neuveden Není co zlepšovat. studijní průměr: (1.5, 2.0> Nenapadá mě žádná výtka. Anastasiya Chernetska

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]

asi ne všichni stíhali a zvládali udělat domací úkoly studijní průměr: neuveden Skvělé. studijní průměr: neuveden

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [18]

1 : 22 % [4] Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [14]

1 : 85 % [12] 90%-100% 2 : 14 % [2] 75%-90% 3 : 0 % [0] 50%-75% 4 : 0 % [0] méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [16]

1 : 12 % [2] Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [15]

1 : 6 % [1] Slovní odpověď

P : Oznámkujte přednášející(ho) [14]	1.29
1 : 71 % [10] 1 (výborný) 2 : 28 % [4] 2 3 : 0 % [0] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [21]

1 : 38 % [8] Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [22]

1 : 27 % [6] Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [14]	1.36
1 : 71 % [10] 1 2 : 21 % [3] 2 3 : 7 % [1] 3 4 : 0 % [0] 4 5 : 0 % [0] 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [14]

1 : 0 % [0] velmi obtížný 2 : 14 % [2] obtížný 3 : 50 % [7] středně obtížný 4 : 28 % [4] lehký 5 : 7 % [1] velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [16]

1 : 12 % [2] Slovní odpověď