Borovička Adam Ing. Ph.D. - [18MOPR] Modelování produkčních systémů v ekonomice

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 3 / 13
Procento hodnotících: 23 %

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

Celkové hodnocení [6]

1:		33 % [2]
2:		33 % [2]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		33 % [2]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.67

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.41
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.69

Hodnocení v roli cvičící [3]

1:		33 % [1]
2:		33 % [1]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		33 % [1]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.67

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

Hodnocení v roli přednášející [3]

1:		33 % [1]
2:		33 % [1]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		33 % [1]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 2.67

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.33
Medián: 1.45
Průměr hodnocení: 1.70

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [1]
- Nemá smysl na ně chodit, stačí si vzít skripta, kde je přesně to samé.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]
- Nějaké reálné příklady.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [1]
- vlastní zápis + skripta od Fialy
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [2]
- férová zkouška, losování témat, objektivní hodnocení
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Zkouška byla jednoduchá.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [2]
- vstřícnost, využívání různých barevných fixů pro zápis na tabuli
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- není nudný
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]
- velmi nudný způsob přednesu, rozvleklý způsob vysvětlování
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Všechno se probírá strašně dlouho, navíc většinu metod již známe, zrychlit tempo. Bylo by dobré, kdyby přednášky byly méně chaotické. Nesouvislý výklad.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]
- Na to, jak "závažný" je to předmět byly celkem předimenzované podmínky na zápočet - stačilo sice 25 bodů z 50, ale nikoliv v součtu! - bylo třeba napsat oba zápočtové testy nad 50% bodů a zápočtový projekt vypracovat taky nad 50%. V příštím roce bych doporučoval tuto 50% hranici vypustit.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 33 % [1]: 90%-100%
2 : 33 % [1]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 33 % [1]: méně než 50%

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [4]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 25 % [1]: Vlastní zápisky
2 : 50 % [2]: Skripta
3 : 0 % [0]: Wikiskripta
4 : 0 % [0]: Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 100 % [3]: Ano a byly dobře rozvrstvené
3 : 0 % [0]: Ano, ale byly špatně rozvrstvené
4 : 0 % [0]: ne

P : Oznámkujte přednášející(ho) [3]

Průměr odpovědi: 2.67

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 33 % [1]: 1 (výborný)
2 : 33 % [1]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 33 % [1]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [3]

Průměr odpovědi: 2.67

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 33 % [1]: 1
2 : 33 % [1]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 33 % [1]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [3]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 33 % [1]: obtížný
3 : 33 % [1]: středně obtížný
4 : 33 % [1]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký