Schmidt Josef Ing. - [02VOAF] Vlnění, optika a atomová fyzika

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 11 / 27
Procento hodnotících: 40 %

Celkové hodnocení [11]

1:		90 % [10]
2:		9 % [1]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.09

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.41
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.69

Hodnocení v roli cvičící [11]

1:		90 % [10]
2:		9 % [1]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.09

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [9]
- Humor, akčnost a schopnost perfektně vysvětlit látku, mnohdy i vícekrát a různými způsoby - díky těmto faktům bylo na cvičeních, která trvala do 19:10, vždy skoro 30 lidí. Dále hezké ilustrativní animace, které pomáhají pochopit danou látku.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Spojení přednáškového stylu cvičení s domácími úkoly dopadlo na jedničku. Pan Pepa přednáší výborně - poprvé na Jaderce jsem všemu rozuměl hned na hodině.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- entuziazmus, vysvetli ucivo velmi dobre, applety
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- zmysel pre humor + krasne animacie k preberanej latke
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Pokud máte možnost na nějaké cvičení chodit k panu Schmidtovi, tak neváhejte! Na jeho hodiny by se normálně mělo vybírat vstupné. Tak záživnou formou vám nikdo nic nevyloží, tak jako pan Schmidt.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- umi dobre vysvetlit latku!
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Smysl pro humor, názornost, užitečné tipy a rady k přípravě ke zkoušce.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Smysl pro humor.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Mimoriadne pútavý výklad s dôrazom na dôkladné vysvetlenie nielen postupov riešenia, ale aj samotných javov a ich priebehu a príčin.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [5]
- Animace jsou skvělé, ale občas mne poněkud hypnotizovaly a uspávaly :) (chyba byla v čase cvičení, ne v animacích) Možná je ukazovat hned na začátku hodin.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Domácí úlohy většinou sestávaly jen z opsání příkladu ze cvičení, kde se trochu pozměnily počáteční předpoklady - nevyžadovaly pochopení látky, pouze dovednost nahradit správná místa v sešitě jinými údaji.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Těžko říct, cvičení jsou to opravdu dobrá. Vlasy už taky ostříhal, tak asi není co zlepšovat
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- V ničem.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Miestami sa jeho metódy (resp. zjednodušenia) riešení príkladov odlišujú od predstáv skúšajúceho.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [5]
- Jsem rád za systém domácích úkolů namísto zápočtové písemky.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Spektrum příkladů bylo široké, jen na tu poslední část nezbylo moc času. Jinak to ale asi nejde....
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- nestihlo sa vsetko prebrat, ulohy pocas semestra boli dobre, aby si clovek precvicil to co sa bralo na cviceni
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Je to legrace, jak se člověk na příklady z atomové fyziky naučí s trochou dobré vůle za hodinku. Vlnovod je kráva.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Hodinová dotácia cvičení (1x týždenne) nezodpovedá veľkému rozsahu a objemu preberanej látky.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>

C : Oznámkujte cvičící(ho) [11]

Průměr odpovědi: 1.09

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 90 % [10]: 1
2 : 9 % [1]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [11]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 45 % [5]: středně obtížný
4 : 54 % [6]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký