Strachota Pavel Ing. Ph.D. - [01MAB3] Matematická analýza B3

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 10 / N/A
Procento hodnotících: N/A %

Celkové hodnocení [10]

1:		60 % [6]
2:		40 % [4]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.40

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.41
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.69

Hodnocení v roli cvičící [10]

1:		60 % [6]
2:		40 % [4]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.40

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [8]
- cvičenia učiva v praxi, ale bolo počítať ešte ďalšie príklady samostatne
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- cvičiaci je veľmi ochotný odpovedať na naše otázky (dokonca aj na také, na ktoré by sme mali odpoveď už dávno poznať) a poskytuje konzultácie hoci aj 10 minút pred zápočtovou písomkou, jeho výklad (či už zhrnutie teórie alebo "návody" na príklady) je (takmer vždy) pochopiteľný
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Ochotu vysvětlit nejasnosti.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Humor a lidskost.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- Ochotný, vše vysvětlí klidně vícekrát, když něco nepochopíme. Malé testy v průběhu semestru jsou přiměřeně obtížné.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Vše bylo přehledné a pochopitelné. Cvičící byl milý a vyšel vstříc. Když někdo nevěděl, tak pomohl a neponižoval ho..
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- 1) na cvicenich prevazne premysleji studenti 2) cviceni probihalo v poklidnem tempu v souladu s prednaskou
  
  Elina Shtefan
- Výborný přístup ke studentům a zanesení notné dávky humoru do problematiky.
  
  Jan Hrušovský
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [4]
- niekedy je trocha roztržitý, troška teórie, troška príkladov, nejaké aplikácie v teórii, a keďže hovorí a píše veľmi rýchlo, dá sa v tom stratiť (a teda že celkom dobre). ale vo veľkej časti prípadov vieme, čo (a prečo) robíme :-)
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Nevím
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Občas zbytečně supluje teorii z přednášek místo procvičování příkladů. Ty je pak nutno napočítat ve volném čase.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- Mohl by trochu pomaleji mluvit.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- Nejsou
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Nemám k nim žádné výhrady.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>

C : Oznámkujte cvičící(ho) [10]

Průměr odpovědi: 1.40

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 60 % [6]: 1
2 : 40 % [4]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [10]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 30 % [3]: obtížný
3 : 70 % [7]: středně obtížný
4 : 0 % [0]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký