Chaloupka Petr RNDr. Ph.D. - [02ZFM1] Základy fyzikálních měření 1

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 26 / 97
Procento hodnotících: 26 %

Celkové hodnocení [26]

1:		65 % [17]
2:		34 % [9]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.35

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.09
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.67

Hodnocení v roli přednášející [26]

1:		65 % [17]
2:		34 % [9]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.35

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.25
Medián: 1.42
Průměr hodnocení: 1.74

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [5]
- Jako moc jsem toho neposlouchal, pokud tam bylo něco důležitého, tak jsem si to zapsal... Docházka jen z povinnosti.
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
- Pokud neumíte zpracovat měření, je dobré tam chodit.
  
  studijní obor: Fyzikální elektronika; role předmětu: V
- Přednášky mě nebavily, chodila jsem tam hlavně abych neměla absence. Bylo to k ránu a většina třídy dělala věci na další předmět nebo spala.
  
  studijní obor: Radiologická technika; role předmětu: PO
- Přednášky tak zajímavé nebyly. Ta zajímavá část nastala tehdy, kdy jsem si doma u stolu sedl k počítači a zapnul latex.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- super
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [12]
- Byl často pozitivně naladěn, mluvil jasně a srozumitelně
  
  studijní obor: Radiologická technika; role předmětu: PO
- Fajn praktický a pohodový přístup k věci, rozumné hodnocení prací.
  
  studijní obor: Fyzika a technika termojaderné fúze; role předmětu: V
- Humor.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Jeho výklad je zajímavý, samotné prezentace, které používá, jsou dobře zpracované. Po každém protokolu udělal zhodnocení nejčastějších chyb, popsal/ukázal, jak by to mělo být správně.
  
  studijní obor: Fyzika a technika termojaderné fúze; role předmětu: V
- Metodičnost a pěknou prezentaci.
  
  studijní obor: Fyzika a technika termojaderné fúze; role předmětu: V
- Mluví nahlas, předmět vede tak, aby připravil na budoucí činnosti, se kterými se při studiu setkáme.
  
  studijní obor: Diagnostika materiálů; role předmětu: V
- Poutavý výklad.
  
  studijní obor: Fyzikální elektronika; role předmětu: V
- Připravené přednášky a komentář ke každé sérii z vypracovaných protokolů
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- Tak zná problematiku a chce to vysvětlit, jak dělat věci lépe a jednoduše.;
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
- Trpělivost
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- v pohodě člověk
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
- Oceňuji silný nemonotónní hlas.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [6]
- lépe umístit krabici na protokoly
  
  studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- nic
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
- Opravování protokolů - různá přísnost.
  
  studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Tak jednu přednášku mluvil jen o tom jak je hroznej Word a Excel a že nejlepší je LaTex. No jde vidět že Microsoft Office dlouho nepoužíval a hodně funkcí, o kterých mluvil, tam už dávno jsou. Hlavně jak tam moc o tom mluvi, tak spoustu lidí odradil od LaTexu :D Ale i tam jsem se to prostě musel naučit a LaTex je super, ale ne tak moc jak o tom mluvil...
  
  studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
- Zkusit nějak oživit hodinu.
  
  studijní obor: Radiologická technika; role předmětu: PO
- nevím
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [26]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 92 % [24]: 90%-100%
2 : 7 % [2]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [26]

Průměr odpovědi: 1.35

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 65 % [17]: 1 (výborný)
2 : 34 % [9]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5