Jelínková Helena prof. Ing. DrSc. - [12DSELT1] Seminář k diplomové práci 1

Nedostatek hodnocení. Statistika nemusí být relevantní.

• P :  Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [2]
  • Seminář k diplomové práci aneb studenti studentům a paní profesorka studentům. Určitě je vhodné pro všechny aktivní účast a udržení pozornosti i během prezentace ostatních spolužáků. Ne pouze odprezentovat si to své a zbytek jen "odsedět" až do konce. Každý návrh na zlepšení se počítá a v této fázi by za ně měl být autor prezentace vděčný. U státnic je většinou už pozdě. Kvalita semináře je dána i aktivně se podílejícími studenty a jejich připomínkami.
    studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Přínos přednášek je v obohacení se způsobem prezentování výsledků kolegů, seznámením se s tématy jejich prací. Seminář slouží jako přípravný kurz na Den-D, ve kterém známou Omaha Beach zastupuje neméně známá KFE-121.
    studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
• C :  Napište, co na cvičícím oceňujete [1]
  • Dlouholeté zkušenosti s prezentováním dosažených výsledků a podnětné návrhy na zlepšení prezentací.
    studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
• C :  V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]
  • Snad jen ve zmiňované organizaci předmětu - informativní e-mail studentům o průběhu první hodiny, kdy není nutné přijít kvůli několikaminutovému úvodu zbytečně včas na 7:30 ;)
    studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
• P :  Co na přednášející(m) oceňujete? [2]
  • Oceňuji zejména zkušenosti. Nejenže snadno odhalí běžné cyhyb prezentace v podobě malých popisků os v grafech, ale dokáže rychle upozornit i na češtinářské mušky a formální vzhled prezentace.
    studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • vzdělání, přehled, zkušenosti
    studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
• P :  V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [2]
  • Před začátkem semestru by bylo vhodné na každém semináři zaslat hromadný informativní e-mail studentům o průběhu první hodiny. Zejména, že není nutné scházet se přesně na čas podle rozvrhu (většinou již v 7:30), ale pouze na cca 20-30 minut například od 8:45.
    studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
  • Co mi na semináři (už od bakalářského) chybí je nějaký jednotný návod, instrukce katedry, jakým stylem (formální členění práce - šablona úvodu, závěru, řádkování, fonty, rozsah, definovat jednotnost - jak pro Word tak pro Latex, co přesně má být na deskách a hřbetu prací) by měly být studentské práce psány, což by určitě zefektivnilo tvůrčí činnost. Jako pomocný vzor by mohly sloužit instrukce, dokumenty zveřejněné katedrou Dozimetrie: http://kdaiz.fjfi.cvut.cz/informace/zaverecne-rocnikove-prace/bakalarska-diplomova-prace.html . Nejde o apel na konkrétního přednášejícího, ale obecně na celou katedru.
    studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO
• C :  Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]
  • Vypilování schopnosti, jak prezentovat své dosažené výsledky nejen před komisí u státnic.
    studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Laserová technika a elektronika; role předmětu: PO