Fučík Radek Ing. Ph.D. - [01MAT1] Matematika 1

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 7 / 43
Procento hodnotících: 16 %

Celkové hodnocení [10]

1:		80 % [8]
2:		10 % [1]
3:		10 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.30

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.13
Medián: 1.43
Průměr hodnocení: 1.62

Hodnocení v roli cvičící [4]

1:		75 % [3]
2:		25 % [1]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.25

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.01
Medián: 1.43
Průměr hodnocení: 1.55

Hodnocení v roli přednášející [6]

1:		83 % [5]
2:		0 % [0]
3:		16 % [1]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.33

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.17
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.71

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [2]
- Velmi dobře srozumitelné. Vyplatí se chodit, minimálně kvůli absencím.
  
  Jan Svoboda st. obor: 3901R072 PO
- Přednášky mně nebavili a z poznámek z přednášek jsem se ani neučila.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
C : Napište, co na cvičícím oceňujete [3]
- Jelikož je pan Fučík i zkoušející tak probral přesně ty typové příklady, které byly potřeba u zkoušky. Pokud byl nějaký problém tak byl velice ochotný cokoliv vysvětlit a zpočítat na tabuli.
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství
- Oceňuji jeho ochotu vysvětlovat během cvičení všechny obtížné příklady, na které bychom mohli narazit. A dále, že na každý vznesený dotaz dokáže odpovědět rychle a jasně.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
- to že jsem se mohla dohodnout na konzultacíh i den dopředu. Pán Fučík se snažil vysvětlit vše o co jsem ho požádali.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [2]
- Odpovídat na emaily
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství
- nevysvětlovat vše jenom přes poučky a věty a definice. Ale snažit se ukázat že na věci mužeme také logicky přijít
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [6]
- srozumitelné vysvětlování
  
  st. průměr: (2.5, 3.0> st. obor: 3901R072 PO
- Jeho zapálenost nás něco naučit
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
- Oceňuji rozsáhlé množství informací, které dokáže během jedné přednášky předat.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
- To, že byl ochotný konzultovat i počas zkouškového období a vlastně vždy když student potřebuje.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
- Velmi dobře, srozumitelně a zajímavě podává látku, výborný přístup.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R057 Aplikovaná informatika PO
- Velmi optimistický přístup, snaží se seč mu síly stačí, aby všichni rozuměli tomu co říká. A nehraje si moc na to, že jsme matematici, páč jaksi nejsme. No a u zkoušky je skvělý.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [5]
- Myslím, že všechno ok.
  
  Jan Svoboda st. obor: 3901R072 PO
- Přednášky byly super, jen by bylo lepší občas volnější tempo.
  
  st. průměr: (2.5, 3.0> st. obor: 3901R072 PO
- MOhl by nás učit míň vět a důkazů
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
- Nelíbilo se mi, že na cvičeních všechno vysvětluje přes věty. Někdy právě těm větam nerozumím a kdyby jsem se ho zeptala ať mi tu tému vysvětlí znova by to dělal přes věty. Chápu, že jsou v matematice dúležité, avšak občas by bylo líp kdyby pán Fučík mluvil víc laicky.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO
- Nic mě nenapadá.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R057 Aplikovaná informatika PO
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- Struktura výuky 3+3 je občas lehce matoucí
  
  st. průměr: (2.0, 2.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství
- Se cvičeními jsem byla velmi spokojená. Myslím, že mi pomohla udělat si pořádek v látce probrané na přednáškách.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R072 PO

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [6]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 66 % [4]: 90%-100%
2 : 33 % [2]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [6]

Průměr odpovědi: 1.33

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 83 % [5]: 1 (výborný)
2 : 0 % [0]: 2
3 : 16 % [1]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [4]

Průměr odpovědi: 1.25

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 75 % [3]: 1
2 : 25 % [1]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [4]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 50 % [2]: středně obtížný
4 : 25 % [1]: lehký
5 : 25 % [1]: velmi lehký

Komentáře učitelů k předmětu

Děkuji všem za hodnocení, je to pro mě dobrá zpětná vazba. Jen pár poznámek:

1. Na emaily samozřejmě odpovídám a většinou okamžitě. Neodpovídám samozřejmě na ty emaily, kde se dotyčný neobtěžuje podepsat (přičemž píše z podivných emailových adres) a já tak nevím, s kým mám tu čest.

2. No vidite, právě to vysvětlování přes věty a definice je to hlavní, co se máte během prvního ročníku naučit (tj. matematiká logika), o ničem jiném to není. Ty další věci, jako třeba limita, derivace, integrály,... jsou vlastně podružné.