Malachov Martin Ing. - [01LAL] Lineární algebra 1

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 6 / 24
Procento hodnotících: 25 %

Celkové hodnocení [6]

1:		16 % [1]
2:		83 % [5]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 1.83

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.13
Medián: 1.43
Průměr hodnocení: 1.62

Hodnocení v roli cvičící [6]

1:		16 % [1]
2:		83 % [5]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 2.00
Průměr hodnocení: 1.83

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.01
Medián: 1.43
Průměr hodnocení: 1.55

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [6]
- Velmi se mi líbil způsob výuky, kdy jsme většinou příklad jen naťukli, vymysleli postup řešení (odhalili "tu fintu"), pan cvičící nám nadiktoval výsledek a přesunuli jsme se na další příklad. Člověk si pak doma mohl každý příklad sám kompletně propočítat a stihlo se tak probrat velké množství typových příkladů, ale věřím, že tento přístup není pro každého (pravděpodobně bude lepší pro matematiku A)-
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R056 Aplikace softwarového inženýrství PO
- Cvičící dodává i některé další souvislosti, které by člověku jinak utekly. Poměrně těžké, ale o to více přínosné testy na začátku každé hodiny.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Do hloubky rozumí matematice, dokáže ji myslím i docela dobře vysvětlit.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- Ochotný vysvětlit příklad znovu, když se ztratíte. Přiblíží vztahy mezi pojmy, dovysvětlí důsledky vět a definic.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
- Při zjištění, že studenti vnímají, ale nejsou kvůli únavě schopni zpětné vazby, je k tomu nenutil a vedl cvičení sám.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Velmi rozumí učivu.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [6]
- Snad až na občasné dávání najevo, co si o nás myslí (nemám namysli nic nepatřičného) nemám co vytknout.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R056 Aplikace softwarového inženýrství PO
- Často přetahuje.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Dávat víc času na malé testy na začátcích cvičení.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Občas je opravdu rychlý, hodně složité věci řekne ve spěchu a dost lidí to takhle rychle nedokáže vstřebat.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
- S prominutím "jede jak fretka", je to jízda, člověk mého ražení často nestíhá zapisovat/vnímat.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV
- V druhé půlce semestru poměrně časté přetahování hodin.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [4]
- Cvičení je málo na množství probrané látky.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Možná je málo cvičení vzhledem k přednáškám, nestihli jsme pořádně probrat příklady k posledním tématům, které se potom objevily v závěrečné písemce
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství PO
- Účast studentů na aktivitě by určitě byla mnohem vyšší, kdyby neprobíhala v 7:30
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika PV
- Vyhovují :) Oceňuji možnost prominutí praktické zkoušky.
  
  st. průměr: neuveden st. obor: 3901R060 Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření PV

C : Oznámkujte cvičící(ho) [6]

Průměr odpovědi: 1.83

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 16 % [1]: 1
2 : 83 % [5]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [6]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 33 % [2]: středně obtížný
4 : 66 % [4]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký