Masáková Zuzana prof. Ing. Ph.D. - [01DIM2] Diskretní matematika 2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 9 / 21
Procento hodnotících: 42 %

Celkové hodnocení [16]

1:		100 % [16]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.10
Medián: 1.33
Průměr hodnocení: 1.59

Hodnocení v roli cvičící [8]

1:		100 % [8]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.00
Medián: 1.25
Průměr hodnocení: 1.48

Hodnocení v roli přednášející [8]

1:		100 % [8]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.19
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.72

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [6]
- Když člověk přijde s příkladem k tabuli a zjistí, že jeho postup nefunguje, dokáže ho paní profesorka navést na správný postup za chvíli, bez toho aby musel ztratit body za příklad. Velmi dobrý a srozumitelný zápis na tabuli. Primárně bere k tabuli lidi, kteří ještě nedostali body potřebné k zápočtu.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika V
- Nadšení pro předmět.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R058 Matematická informatika PO
- Srozumitelný výklad problematiky, dobrý projev, zajímavé úlohy, sbírka příkladů k procvičování.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R016 Jaderné inženýrství V
- dobre vysvetleni a jana predstava predmetu
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R057 Aplikovaná informatika PO
- Vlídný a přátelský přístup ke studentům
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika V
- Vstřícný přístup k studentům, srozumitelný výklad, úhledný zápis na tabuli
  
  st. průměr: (2.5, 3.0> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství V
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [4]
- Nic moc mě nenapadá. Možná přidat těžší teoretické příklady za víc bodů, ale nevím nakolik je to možné.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R061 Experimentální jaderná a částicová fyzika V
- Přišlo mi, že při výkladu teorie diferenčních rovnic jsme až příliš zabředávali do formalit a tím se přednáška zpomalila a začal jsem ztrácet pozornost.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R021 Matematické inženýrství V
- Skripta k předmětu by byla studentům velmi nápomocná při pochopení problematiky.
  
  st. průměr: <1.0, 1.5> st. obor: 3901R058 Matematická informatika PO
- nic
  
  st. průměr: (1.5, 2.0> st. obor: 3901R057 Aplikovaná informatika PO

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [8]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 100 % [8]: 90%-100%
2 : 0 % [0]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [8]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [8]: 1 (výborný)
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [8]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [8]: 1
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [8]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 25 % [2]: středně obtížný
4 : 75 % [6]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký