Krbálek Milan doc.Mgr. Ph.D. - [01SMB2] Seminář z matematické analýzy B2

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 5 / 41
Procento hodnotících: 12 %

Celkové hodnocení [10]

1:		100 % [10]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.32
Medián: 1.38
Průměr hodnocení: 1.64

Hodnocení v roli cvičící [5]

1:		100 % [5]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.33
Medián: 1.42
Průměr hodnocení: 1.56

Hodnocení v roli přednášející [5]

1:		100 % [5]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.33
Medián: 1.41
Průměr hodnocení: 1.73

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [1]
- Dobrý zápis na tabuli, velmi zajímavě podaná a dobře vysvětlená látka. Velmi ráda vzpomínám na hodinu ve stylu "jak se vlastně buduje matematika", kdy sami studenti postupně říkali, co by očekávali od míry, přemýšleli jsme, která z těch vlastností plyne nebo neplyne z jiné, která by v obecných případech mohla přinést problémy, až jsme se víceméně sami dostali ke skutečným axiomům míry a jen jsme je pojmenovali. Podle mé názoru to byla jedna z nejlepších přednášek, jaké jsem za ty dva roky na FJFI zažila.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- Velice se mi líbil systém zápočtu za určitý průměr známek z přiměřeně náročných testíků. Systém motivoval k průběžné přípravě, díky čemuž pro mě byl předmět přínosnější, ale zároveň zvládnutelný.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
- Zápočet se uděloval na základě ministestů psaných na začátku každé hodiny. Kdyby se mě někdo zeptal předtím, jaký systém bych zvolil, tento by asi úplně nebyl mou první volbou, nicméně mě to donutilo se na to podívat a to se pak zúročilo ve velkých zápočtovkách a i u zkoušky :-). Takže ve výsledku hodnotím velice kladně.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: Slovní odpověď

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 100 % [5]: 90%-100%
2 : 0 % [0]: 75%-90%
3 : 0 % [0]: 50%-75%
4 : 0 % [0]: méně než 50%

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: Slovní odpověď

C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: Slovní odpověď

P : Oznámkujte přednášející(ho) [5]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [5]: 1 (výborný)
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

P : Co na přednášející(m) oceňujete? [6]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 16 % [1]: Slovní odpověď

P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: Slovní odpověď

C : Oznámkujte cvičící(ho) [5]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [5]: 1
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [5]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 80 % [4]: středně obtížný
4 : 20 % [1]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký

C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [7]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :

Odpovědi

1 : 28 % [2]: Slovní odpověď