Humhal Emil Doc.RNDr. CSc. :: [01LIB2] Lineární algebra B2

Další předměty [01LIB2] Lineární algebra B2 [01MAT3] Matematika 3 [01NM] Numerická matematika [01UAL] Úvod do algebry Role učitele Cvičící, Přednášející, Zkoušející

Počet hodnotících: 30 / 86 Procento hodnotících: 34% SUM : Celkové hodnocení [406] 1.86 1 : 47% [192] 2 : 27% [113] 3 : 17% [70] 4 : 6% [28] 5 : 0% [3]

---

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [9]

Přednášky byly dost uspávající. Otázkou zůstává, nakolik je to vina přednášejícího, a nakolik nezáživnosti přednášené látky. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Obcas je pan docent neprijemny ke svemu okoli...ale v nekterych pripadech se neni cemu divit Studijní průměr: (1.5, 2.0> přednášky jsou často jen opisování ze skript, bylo by možná dobré více povídat, pracovat se studenty a méně psát Studijní průměr: (1.5, 2.0> bohuzel nebyl zadny predtermin Studijní průměr: (2.0, 2.5> Neprednaset tak monotonne, snazit se to nejak ozivit. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Podle me byly ze základů lineární algebry vybrány opravdu pouze ty nejnutnejsi. Urcite by se i pro "fyzikální" využití vyplatilo probrat více partií algebry. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Působí nepřístupným dojmem Studijní průměr: (1.5, 2.0> Častokrát se stalo, že slepě opisoval ukázkový příklad (anebo i teorii) na tabuli, aniž by ho počítal a studenti ho museli opravovat. Vůbec vypadal, že bez "papírku" je ztracen. Studijní průměr: (2.0, 2.5> flexibilnější přístup k potřebám studentů (povolení chodit na cvičšení s jiným kruhem, opravná šance na získání zápočtu) Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Napište, co na přednášejícím oceňujete [8]

Exaktni pristup, respekt, srozumitelne vysvetlovani Studijní průměr: (1.5, 2.0> objektivnost a primerene naroky Studijní průměr: (1.5, 2.0> pomaly a srozumitelny a jednoznacny vyklad latky Studijní průměr: (2.0, 2.5> Jasnost, srozumitelnost Studijní průměr: (1.5, 2.0> Smysl pro řád a ochotu domluvit se. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Vysvetlil na prednaskach vse, co bylo potreba ke zkousce, celkem srozumitelne. Studijní průměr: (1.5, 2.0> férový přístup při zkoušce - jasně udal pravidla a těch se držel Studijní průměr: (2.0, 2.5> Jeho dlouholetou praxi a znalost. Vyborny pedagog Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [6]

no...ono jich vlastne tolik ani nebylo:)...ale byl jsem tam skoro pokazde Studijní průměr: (1.5, 2.0> byli ráno a tak se mi občas nechtělo vstávat a skripta mi přišla jako dostatečný způsob přípravy na zkoušku a tak jsem mi zdálo zbytečné chodit na přednášky kvůli zápiskům. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Nechodil jsem na prednasky, protoze byly od 7:30. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Přednášející vykládal látku přesně podle skript Studijní průměr: (2.0, 2.5> V polovině semestru jsem zjistila, že jsou na internetu velmi kvalitní skripta, která jsou přímým přepisem přednášek a proto mi přišlo zbytečné navštěvovat čtení skript. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Vše, co bylo řečeno na přednášce, bylo již uvedeno v materiálech doc. Humhala. V podstatě se opisovala jeho skripta. Studijní průměr: (2.0, 2.5>

C : Poznámky ke cvičení, návrhy na zlepšení, atd. [5]

pomalu a srozumitelně probrány typové příklady zcela postačující k napsání zkoušky Studijní průměr: (1.5, 2.0> Cvičení pokrývalo přednášku s ohledem na probíraná témata, ale 1x cvičení za 2 týdny - nepočítám-li hromadná cvičení, kdy člověk pouze opisuje z tabule - je dle mého názoru málo. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Mene prisny, jde trochu strach a znejistuje studenty. Studijní průměr: (2.0, 2.5> Myslím si, že by prospěly průběžné malé testíky jako v algebře 1. Více to pak motivuje k průběžnému učení a zvládnutí zkoušky je pak snadnější. Studijní průměr: (2.0, 2.5> na získání zápočtu by nemusela stačit jen účast, nějaká menší písemka (ve formě té u zkoušky) by donutila lépe se připravit na zkoušku Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [9]

skripta Studijní průměr: <1.0, 1.5> el. skripta Doc. Humhala Studijní průměr: (1.5, 2.0> skripta pana docenta z webu Studijní průměr: (1.5, 2.0> Elektronická skripta k LIB2 Studijní průměr: (2.0, 2.5> Internetová skripta Doc. Humhala Studijní průměr: (2.0, 2.5> přednášky doc. Humhala uvedené na jeho webu Studijní průměr: (2.0, 2.5> skripta napsaná přednášejícím, vytištěná z internetu Studijní průměr: (2.0, 2.5> ze skript pana asistenta Pytlíčka Studijní průměr: (2.0, 2.5> Z netu "Skripta pana doc.RNDr. Humhala" Studijní průměr: (2.0, 2.5>

Z : Poznámky ke skládání zkoušky [7]

Celý proces zkoušky je zbytečně dlouhý. Tím myslím např. poslání poloviny účastníků ústní zkoušky na pár hodin pryč, aby v učebně, kam se normálně vejde 20 lidí, bylo maximálně 5 studentů. Studijní průměr: <1.0, 1.5> Diky za peclivost, se kterou pan docent opravuje pisemky...skrtnout vysledek je jednoduche, ale dohledat, kde k chybe doslo je asi dost mravenci prace Studijní průměr: (1.5, 2.0> s čím porovnávat náročnost a počet kreditů? S analýzou za 6 nebo s úvodem do fyziky za 6? :) Studijní průměr: (1.5, 2.0> zkouskova pisemka je hodnocena prilis tvrde, bohuzel nebyl zadny predtermin Studijní průměr: (2.0, 2.5> Libilo se mi, ze na trojku nebyly potreba dukazy. Studijní průměr: (1.5, 2.0> Zkoušející při ústní části dával (alespoň v mém případě) velmi najevo svou převahu a tím zbytečně zvyšoval už tak dost velkou nervozitu. Studijní průměr: (2.0, 2.5> zkoušku jsem složil na druhý pokus a její průběh hodnotím velmi kladně Studijní průměr: (2.0, 2.5>

P : Přednášející byl(a) vstřícný(a) [29]	2.97
1 : 3% [1] rozhodně ano 2 : 31% [9] spíše ano 3 : 34% [10] ano i ne 4 : 27% [8] spíše ne 5 : 3% [1] rozhodně ne

P : Napište, v čem by se podle vás mohl(a) přednášející zlepšit. [10]

1 : 100% [10] Slovní odpověď

P : Na přednášce bylo možno v dostatečné míře pořídit zápisky nutné k přípravě na zkoušku. [29]	1.31
1 : 79% [23] rozhodně ano 2 : 10% [3] spíše ano 3 : 10% [3] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející vykládal(a) látku dobře a srozumitelně [30]	1.93
1 : 36% [11] rozhodně ano 2 : 33% [10] spíše ano 3 : 30% [9] neutrální 4 : 0% [0] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

P : Přednášející uvedl(a) pro Vás hodnotnou a snadno dostupnou literaturu. [29]	2.03
1 : 44% [13] rozhodně ano 2 : 20% [6] spíše ano 3 : 24% [7] neutrální 4 : 6% [2] spíše ne 5 : 3% [1] rozhodně ne

P : Počet navštívených přednášek (pokud jste navštívil(a) méně než polovinu přednášek, uveďte prosím důvod) [28]

1 : 14% [4] 0-2 2 : 17% [5] 3-6 3 : 28% [8] 7-10 4 : 39% [11] 11-14 5 : 0% [0] Slovní odpověď

C : Cvičení bylo pro mne přínosem. [30]	1.70
1 : 56% [17] rozhodně ano 2 : 23% [7] spíše ano 3 : 13% [4] neutrální 4 : 6% [2] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Věnoval(a) se studentům během cvičení [30]	2.33
1 : 20% [6] rozhodně ano 2 : 40% [12] spíše ano 3 : 26% [8] neutrální 4 : 13% [4] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičení dostatečně pokrývalo přednášku. [30]	1.23
1 : 83% [25] rozhodně ano 2 : 13% [4] spíše ano 3 : 0% [0] neutrální 4 : 3% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící byl(a) ochoten/ochotna poskytnout konzultaci. [29]	1.03
1 : 0% [0] Ano a byly užitečné 2 : 0% [0] Ano, ale nebyly moc efektivní 3 : 31% [9] Ano, ale nevyužil jsem je 4 : 65% [19] Nevím, nezajímal jsem se 5 : 3% [1] Nejspíše ne, ale nepotřeboval jsem je 6 : 0% [0] Ne, ale přivítal bych je

Z : Na zkoušku jsem se připravoval(a) hlavně: [27]

1 : 44% [12] z vlastních zápisků 2 : 0% [0] z cizích zápisků 3 : 55% [15] z literatury (případně uveďte jaké)

Z : Zkoušející byl(a) objektivní. [28]	1.79
1 : 35% [10] rozhodně ano 2 : 53% [15] spíše ano 3 : 7% [2] neutrální 4 : 3% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Otázky byly formulovány jasně. [28]	1.43
1 : 64% [18] rozhodně ano 2 : 32% [9] spíše ano 3 : 0% [0] neutrální 4 : 3% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Zkouška byla zbytečně stresující. [28]

1 : 14% [4] rozhodně ano 2 : 17% [5] spíše ano 3 : 32% [9] neutrální 4 : 32% [9] spíše ne 5 : 3% [1] rozhodně ne

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [28]

1 : 32% [9] rozhodně ano 2 : 50% [14] spíše ano 3 : 14% [4] neutrální 4 : 3% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Dostal jsem o svém výkonu dostatečnou zpětnou vazbu. [28]	2.68
1 : 3% [1] rozhodně ano 2 : 32% [9] spíše ano 3 : 57% [16] neutrální 4 : 7% [2] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

Z : Náročnost zkoušky odpovídala počtu získaných kreditů. [28]	2.43
1 : 17% [5] rozhodně ano 2 : 46% [13] spíše ano 3 : 14% [4] neutrální 4 : 17% [5] spíše ne 5 : 3% [1] rozhodně ne

C : Nároky k získání zápočtu byly přiměřené. [28]	1.54
1 : 71% [20] rozhodně ano 2 : 7% [2] spíše ano 3 : 17% [5] neutrální 4 : 3% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne

C : Cvičící uměl(a) učit [30]	1.67
1 : 46% [14] rozhodně ano 2 : 43% [13] spíše ano 3 : 6% [2] neutrální 4 : 3% [1] spíše ne 5 : 0% [0] rozhodně ne