Jarý Vladimír Ing. Ph.D. - [18ZPRO] Základy programování

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 38 / 144
Procento hodnotících: 26 %

Celkové hodnocení [39]

1:		7 % [3]
2:		28 % [11]
3:		30 % [12]
4:		17 % [7]
5:		15 % [6]

Statistické údaje

Medián: 3.00
Průměr hodnocení: 3.05

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.41
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.69

Hodnocení v roli cvičící [1]

1:		100 % [1]
2:		0 % [0]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.00

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

Hodnocení v roli přednášející [38]

1:		5 % [2]
2:		28 % [11]
3:		31 % [12]
4:		18 % [7]
5:		15 % [6]

Statistické údaje

Medián: 3.00
Průměr hodnocení: 3.11

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.33
Medián: 1.45
Průměr hodnocení: 1.70

P : Slovní vyjádření k navštíveným přednáškám. [16]
- Cvičení s výkladem by bylo lepší, takhle se nedá stíhat programovat zároveň s přednášejícím a jak se člověk jednou ztratí je s funkčností cyklu amen...
  
  studijní průměr: neuveden
- Dle mého názoru nejsou potřebné pro seznámení s programováním, stačí cvičení - zvětšila bych počet hodin.
  
  studijní průměr: neuveden
- Duplicitně se dozvídáte totéž, co na cvičeních, s tím rozdílem, že při přednášce se dá těžko stihnout programovat současně s přednášejícím a vše tak pochopit.
  
  studijní průměr: neuveden
- Hrůza děs a s podivem se často prouchala wifi, když byla přednáška.
  
  studijní průměr: neuveden
- Na přednášce jsem byl párkrát, u programování moc nechápu smysl teoretických přednášek, myslím, že sedět u kompu a zkoušet si to je mnohem užitečnější.
  
  studijní průměr: neuveden
- Opravdu jsem se snažila, ale podařilo se mi udržet pozornost pouze na první přednášce a to za vypětí značného úsilí. Pokud nemáte o programování ani ponětí, tak tohle vám moc nepomůže. Na rozdíl od skript.
  
  studijní průměr: neuveden
- Pokud chce člověk držet tempo s opisováním kódu, tak to není nejlehčí
  
  studijní průměr: neuveden
- Prednasky neuzitecne az zbytecne, Mozna by bylo lepsi je nahradit cviky.
  
  studijní průměr: neuveden
- Pro člověka, který už něco prgal imho zbytečné.
  
  studijní průměr: neuveden
- Přednášku netřeba navštěvovat. Vše se prakticky i teoreticky probere na cvičení. Přednáška je nudná a vhodná nejspíše pro ty, kteří chtějí znát teorii do větší hloubky. Ale takoví už stejně všechno, co se v tomto kursu probere, znají.
  
  studijní průměr: neuveden
- Přednášky by byly zajímavé, kdyby byly v počítačové učebně. Přednášející za nic nemůže, pouze nemá smysl mít z programování přednášky, mít místo toho 2x cvičení by bylo mnohem přínosnější.
  
  studijní průměr: neuveden
- Trochu zbytěčné. Na přednáškách se dělá to samé jako na cvičení.
  
  studijní průměr: neuveden
- Vzhledem k faktu, že na přednáškách se programovalo v codeblocks a na cvičeních ve visual studiu, byly přednášky nepoužitelné. Přednášejícího nebylo mnohdy vůbec slyšet.
  
  studijní průměr: neuveden
- Ze začátku jsem se snažil psát, ale nějak jsem se v tom ztratil, takže další účast byla nezpředmětná. Ocenil bych více cvičení místo přednášek.
  
  studijní průměr: neuveden
- Navštěvování přednášek by určitě hodně pomohlo na cvikách, ale zároveň jsem to vnímala jako ztracený čas (a asi jsem nebyla jediná). Poslouchat, jak se co programuje a zároveň si nic sám nezkusit není zrovna nejefektivnější.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- nevím jestli by nebylo lepší mít místo přednášek dvakrát týdně cvičení
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : Napište, co na cvičícím oceňujete [1]
- přínosné slidy z prezentace
  
  studijní průměr: neuveden
P : Co na přednášející(m) oceňujete? [8]
- Code Blocks!
  
  studijní průměr: neuveden
- Jde opravdu vidět, že pan doktor ví, o čem mluví
  
  studijní průměr: neuveden
- Programuje vám před očima.
  
  studijní průměr: neuveden
- Snaha vše podat co nejjednodušeji.
  
  studijní průměr: neuveden
- Snažil se přednášky udělat zajímavé a interagovat se studenty.
  
  studijní průměr: neuveden
- Trpělivý a vytrvalý. Srozumitelné.
  
  studijní průměr: neuveden
- Výklad látky je zajímavý. Dobré byly poslední dvě přednášky, kde pan doktor Jarý ukazoval, jak programovat Arduino.
  
  studijní průměr: neuveden
- Dokázal vyložit látku celkem srozumitelně (aspoň na těch přednáškách, kterých jsem se ještě zúčastnila).
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
P : V čem by se měl(a) přednášející zlepšit (struktura přednášek, srozumitelnost, zápis na tabuli, apod...)? [19]
- Je to takové dívání se jak se něco programuje. celkem malá komunikace se stále se zmenšujícím publikem.
  
  studijní průměr: neuveden
- Mazání tabule, malé písmo na tabuli
  
  studijní průměr: neuveden
- Mluví potichu, absolutně nezáživně, píše program v záložkách, mezi kterými často překlikává, takže je těžké stíhat. Ke konci semestru mohlo dávat pozor tak max 10 lidí. Zkoušel jsem to, ale nejde to.
  
  studijní průměr: neuveden
- Mluvit nahlas, aby jej bylo možné slyšet. Dohodnout se s cvičícími na jednom jediném používaném programovacím prostředí.
  
  studijní průměr: neuveden
- Mluvit více nahlas a srozumitelně.
  
  studijní průměr: neuveden
- mluvit VÍC NAHLAS aby bylo slyšet i v druhé řadě
  
  studijní průměr: neuveden
- Mluvit víc nahlas a podrobněji popisovat co přesně na plátně dělá, je těžké stíhat "programovat do sešitu", takže možná i trochu zpomalit.
  
  studijní průměr: neuveden
- Mohl by mluvit více nahlas, na přednášky postupem času moc lidí nechodilo, a když už přišli, tak se jen ohřát, nebo si udělat něco jiných předmětů.
  
  studijní průměr: neuveden
- Možná by měl zkusit naučit se lépe mluvit před lidmi
  
  studijní průměr: neuveden
- Přednášející by mohl mluvit více nahlas, ani v předních řadách mu nebylo moc rozumět. Mohl by dát více času na opsání kódu, když už nejde během semestru nikde stáhnout.
  
  studijní průměr: neuveden
- Přednášející si dole u tabule něco potichu a pro sebe a max. 1. lavici něco povídal absolutně nehledě na to co se v učebně odehrávalo. Dokonce se mi jednou stalo, že jsem ani nezaregistroval začátek hodiny.
  
  studijní průměr: neuveden
- Přednášející zcela ignoroval fakt že většina z nás v životě nic neprogramovala a jeho výklad nám v tom příliš nepomohl. Nebyl moc zajímavý ani pochopitelný.
  
  studijní průměr: neuveden
- Přednes a hlasitost projevu
  
  studijní průměr: neuveden
- Přehlednější a srozumitelnější výklad. Mluvit více hlasitě a sebejistě.
  
  studijní průměr: neuveden
- Snažit se zaujmout.
  
  studijní průměr: neuveden
- Srozumitelnost
  
  studijní průměr: neuveden
- totální chaos, prednášející vubec nevenuje pozornost studentu, neco si mrmlá pod vousy a píše na notebooku zdrojový kod. nevysvetlí a je uplne duchem nepřítomný, dvě prednásky mi stacily
  
  studijní průměr: neuveden
- Z prostředních lavic není už skoro možné pana doktora slyšet a proto nezbývá nic jiného, než jenom opisovat kód. Určitě by taky neškodilo zlepšit mazání tabule. Tabule je totiž potom víc bílá než zelená a nejde z ní dost dobře číst.
  
  studijní průměr: neuveden
- Trochu uspávač hadů.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [1]
- za každé cvičení jeden kód programu = docházka
  
  studijní průměr: neuveden

P : Kolik jste odhadem navštívili přednášek? [38]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 15 % [6]: 90%-100%
2 : 18 % [7]: 75%-90%
3 : 15 % [6]: 50%-75%
4 : 50 % [19]: méně než 50%

P : Oznámkujte přednášející(ho) [38]

Průměr odpovědi: 3.11

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 5 % [2]: 1 (výborný)
2 : 28 % [11]: 2
3 : 31 % [12]: 3
4 : 18 % [7]: 4
5 : 15 % [6]: 5

C : Oznámkujte cvičící(ho) [1]

Průměr odpovědi: 1.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 100 % [1]: 1
2 : 0 % [0]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [1]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 100 % [1]: středně obtížný
4 : 0 % [0]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký