Tušek Matěj Ing. Ph.D. - [01FA1] Funkcionální analýza 1

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 8 / 21
Procento hodnotících: 38 %

Celkové hodnocení [8]

1:		62 % [5]
2:		37 % [3]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.38

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.41
Medián: 1.40
Průměr hodnocení: 1.69

Hodnocení v roli cvičící [8]

1:		62 % [5]
2:		37 % [3]
3:		0 % [0]
4:		0 % [0]
5:		0 % [0]

Statistické údaje

Medián: 1.00
Průměr hodnocení: 1.38

Všichni učitelé

75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50
Medián: 1.50
Průměr hodnocení: 1.67

C : Napište, co na cvičícím oceňujete [4]
- Rozumi probirane latce, ma se studenty trpelivost.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Výborné porozumění látce, ochotu poradit s úkoly a schopnost zesrozumitelnit méně srozumitelný výklad úkolu od spolužáků.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Úsměv a pozitivní přístup!
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
- Orientaci v látce.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]
- Mpžná by bylo dobré se víc zaměřit na věci, které se pak zkouší.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>
Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [1]
- Modrá smrt doplněná zápisky z přednášek.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
Z : Poznámky ze skládání zkoušky (průběh, náročnost, objektivita zkoušejícího, apod...) [1]
- Zkouška byla velmi důkladná, jelikož ji zkoušeli postupně dva zkoušející. Nejprve pořádné prozkoušení celé látky u doktora Tuška, kde oceňuji, že u některých důkazu stačilo pouze říct princip s důležitými body a detaily a zbytek nebyl třeba. A poté dozkoušení u profesora Havlíčka, kde padaly i otázky na to vymyslet něco navíc, což si myslím, že je u těch stěžejních předmětů pro dobré známky více než žádoucí a také zajímavější.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
- na zápočet je potřeba si připravit a odprezentovat zadaný příklad
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>
- Cvičení probíhají způsobem semináře. Studenti přednášejí předem samostatně připravené důkazy vybraných vět a příkladů. Úvodní příklady mi přišli náročnější a obsahově rozsáhlejíší než některé pozdější, na druhou stranu se zas ty pozdějísí víc užijí na zkoušce.
  
  Ondřej Čajánek

Z : Z čeho jste se učil(a) na zkoušku (skripta, zápisky, jiné zdroje, případně jaké)? [2]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: Vlastní zápisky
2 : 50 % [1]: Skripta
3 : 0 % [0]: Wikiskripta
4 : 0 % [0]: Jiné zdroje (do komentáře napište jaké)

Z : Zkoušející nabídl(a) dostatek termínů zkoušek. [1]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 100 % [1]: Ano a byly dobře rozvrstvené
3 : 0 % [0]: Ano, ale byly špatně rozvrstvené
4 : 0 % [0]: ne

C : Oznámkujte cvičící(ho) [8]

Průměr odpovědi: 1.38

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 62 % [5]: 1
2 : 37 % [3]: 2
3 : 0 % [0]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

C : Jaké byly nároky na získání zápočtu? [8]

Průměr odpovědi: 0.00

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: velmi obtížný
2 : 0 % [0]: obtížný
3 : 37 % [3]: středně obtížný
4 : 62 % [5]: lehký
5 : 0 % [0]: velmi lehký