Tušek Matěj Ing. Ph.D. - [01FA3] Funkcionální analýza 3
Hodnotící studenti
- Počet hodnotících: 6 / 15
- Procento hodnotících: 40 %
Celkové hodnocení [6]
| 1: |
|
83 % [5] |
| 2: |
|
16 % [1] |
| 3: |
|
0 % [0] |
| 4: |
|
0 % [0] |
| 5: |
|
0 % [0] |
Statistické údaje
- Medián: 1.00
- Průměr hodnocení: 1.17
Všichni učitelé
- 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.41
- Medián: 1.40
- Průměr hodnocení: 1.69
Hodnocení v roli cvičící [6]
| 1: |
|
83 % [5] |
| 2: |
|
16 % [1] |
| 3: |
|
0 % [0] |
| 4: |
|
0 % [0] |
| 5: |
|
0 % [0] |
Statistické údaje
- Medián: 1.00
- Průměr hodnocení: 1.17
Všichni učitelé
- 75% hodnocení je v rozmezí 1.00 až 2.50
- Medián: 1.50
- Průměr hodnocení: 1.67
-
C : Napište, co na cvičícím oceňujete [3]
-
Dobře vedená cvika. Dokazují se některá tvrzení, co se na přednášce nestihne.studijní průměr: <1.0, 1.5>
-
Přátelský přístup, ochotu diskutovat nápady studentů, jak by se mohlo k látce přistupovat jinak.studijní průměr: <1.0, 1.5>
-
přístup ke studentům, cvičení jsou vedená dobřestudijní průměr: <1.0, 1.5>
-
-
C : V čem by se měl(a) cvičící zlepšit? [1]
-
Ocenil bych, kdyby to byla méně přednáška a více cvičení.studijní průměr: <1.0, 1.5>
-
-
C : Poznámky ke cvičení obecně (nevztahující se ke konkrétnímu cvičícímu) [2]
-
Ocenil bych, kdyby to byla méně přednáška a více cvičení.studijní průměr: <1.0, 1.5>
-
Úplně se nedá říct, že by se na cvičení cvičila látka z přednášek. Na druhou stranu, nevím na kolik je to u FA možné...studijní průměr: <1.0, 1.5>
-
C :
Oznámkujte cvičící(ho) [6]
Průměr odpovědi: 1.17
| 1 : |
|
| 2 : |
|
| 3 : |
|
| 4 : |
|
| 5 : |
|
Odpovědi
- 1 : 83 % [5]: 1
- 2 : 16 % [1]: 2
- 3 : 0 % [0]: 3
- 4 : 0 % [0]: 4
- 5 : 0 % [0]: 5
C :
Jaké byly nároky na získání zápočtu? [6]
Průměr odpovědi: 0.00
| 1 : |
|
| 2 : |
|
| 3 : |
|
| 4 : |
|
| 5 : |
|
Odpovědi
- 1 : 0 % [0]: velmi obtížný
- 2 : 0 % [0]: obtížný
- 3 : 16 % [1]: středně obtížný
- 4 : 83 % [5]: lehký
- 5 : 0 % [0]: velmi lehký