[01PRST] Pravděpodobnost a statistika

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 9 / 54
Procento hodnotících: 16 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 54 studentů.
Ukončilo předmět: 24 studentů.
Průchodnost: 44 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [8]
- Prednasky boli velmi zaujimave a clovek dokazal drzat pozornost. Tempo bolo dost rychle, ale predmet narocny nebol, takze sa to dalo zvladnut.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Inženýrství pevných látek; role předmětu: PO
- PRST je velmi dobře vedený předmět, ve kterém se od úplných (středoškolských) základů pravděpodobnosti dojde až k funkcím a charakteristikám náhodných veličin, limitním větám a testům hypotéz ve statistice.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: PO
- Skvělý (a skvěle vedený) předmět, na který se opravdu vyplatí chodit.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: PO
- Výborně vysvětlená látka, snaží se, aby to každý pochopil. To pak při zkoušce vyžaduje, jeho trpělivost, vstřícnost a férovost je ale ohromná.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: PO
- Předmět je velice obsáhlý, proto se statistika poměrně rychle prolétne. Přesto si myslím, že jako úvod do problematiky je velmi dobrý.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Experimentální jaderná a částicová fyzika; role předmětu: V
- Škoda, že skripta neobsahují obrázky a některé kapitoly.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematická informatika; role předmětu: PO
- Vcelku dobrý predmet aj pre tých ktorý matematiku až tak nemajú radi.
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Fyzikální technika; role předmětu: PO
- Předmět by měl být zařazen před TSFA
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: PO

N : Oznámkujte předmět [9]

Průměr odpovědi: 1.33

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 77 % [7]: 1 (výborně)
2 : 11 % [1]: 2
3 : 11 % [1]: 3
4 : 0 % [0]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [9]

Průměr odpovědi: 1.11

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 0 % [0]: nevyjádřeno
2 : 88 % [8]: ano
3 : 11 % [1]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká