[04AP3] Angličtina P3

Hodnotící studenti

Počet hodnotících: 15 / 67
Procento hodnotících: 22 %

Průchodnost předmětu

Zapsaných na předmět: 67 studentů.
Ukončilo předmět: 63 studentů.
Průchodnost: 94 %

N : Obecné poznámky k předmětu jako celku. [13]
- Ďalšia angličtina, tentokrát viac zameraná na prezentačné schopnosti študentov Vzhľadom na to, že potom skladáte skúšku za 5 kreditov, kreditová dotácia je ok
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Aplikace softwarového inženýrství; role předmětu: V
- Nijak zvlášť se neliší od angličtin AP1 a AP2.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Prohlubuje znalosti akademické angličtiny formou stejnou jako v předešlých semestrech.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Předmět mě nic nenaučil jelikož systém cvik byl ten, že studenti kteří byli dobří na angličtinu se s ním bavili a vyřešili s ním gramatiku ale student který se potřeboval něco z té gramatiky ještě naučit nebo lépe pochopit byl ztracen a nestihl si ani opsat z tabule jak se daná gramatika tvoří. Rovněž nebyli dané materiály ve kterých by gramatika byla vysvětlena.
  
  studijní průměr: <1.0, 1.5>; studijní obor: Fyzikální elektronika; role předmětu: V
- Angličtina...pro zápočet bylo třeba připravit krátkou prezentaci na odborné téma
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Klasická angličtina s Clarkem.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Dozimetrie a aplikace ionizujícího záření; role předmětu: V
- Organizace předmětu není špatná.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Radiologická technika; role předmětu: V
- Pořád stejná nuda, člověk se toho moc nenaučí...
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Jaderné inženýrství; role předmětu: V
- Prijemna zmena oproti odbornym predmetom.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Inženýrství pevných látek; role předmětu: V
- Předmět není těžký, pokud dobře umíte anglicky. Škoda, že to bere tolik času
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Aplikace softwarového inženýrství; role předmětu: V
- S panem Clarkem je angličtina zábavná i přínosná. V AP3 je pro získání zápočtu potřeba odprezentovat příspěvek na odborné téma, odevzdat úkoly a napsat písemku.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- Z hodin si student mnoho neodnese. Podle mě by největším přínosem bylo, kdybychom po dokončení kurzu obdrželi nějaký jednotný materiál shrnující gramatiku, abychom měli z čeho čerpat. Jinak jsou materiály každá pes jiná ves a z některých se ani nedá moc odnést.
  
  studijní průměr: (1.5, 2.0>; studijní obor: Matematické inženýrství; role předmětu: V
- pokračování angličtiny, člověk si alespoň zkusil přednášet prezentaci v angličtině
  
  studijní průměr: (2.0, 2.5>; studijní obor: Inženýrství pevných látek; role předmětu: V

N : Oznámkujte předmět [15]

Průměr odpovědi: 2.27

1 :
2 :
3 :
4 :
5 :

Odpovědi

1 : 13 % [2]: 1 (výborně)
2 : 53 % [8]: 2
3 : 26 % [4]: 3
4 : 6 % [1]: 4
5 : 0 % [0]: 5

N : Odpovídala náročnost předmětu počtu získaných kreditů? [15]

Průměr odpovědi: 1.22

1 :
2 :
3 :
4 :

Odpovědi

1 : 6 % [1]: nevyjádřeno
2 : 46 % [7]: ano
3 : 13 % [2]: Ne, kreditová dotace byla příliš nízká
4 : 0 % [0]: Ne, kreditová dotace byla příliš vysoká