Pártl Ondřej Ing. - [01MAN] Matematická analýza 1

Nedokážu si ho představit se špatnou náladou. Usměvavý, příjemný, ochotný a celkově pozitivní. Snaží se zapojit celý kruh a daří se mu to. Každou hodinu se píše písemka, která vás přinutí se alespoň na tu látku podívat, takže to vidím jako výhodu. Vyvolává dost často k tabuli s tím, že když to nechápete dostanete od něj dost dobré individuální vysvětlení. A ta nejdůležitější věc je že do písemek nedává nic co by jste nečekali, na rozdíl od pár dalších cvičících.

Ochota, přístup.

Ochoten přijímat zpětnou vazbu a přizpůsobit se jí. Komentuje, co dělá ten, kdo počítá u tabule. U tabule vás nesežere, nýbrž poradí. Stihl všechnu látku, kterou jsme měli probrat. Na cvičeních udělá i pár důkazů. Dává testíky, které vás donutí se na látku podívat víc, ale stačí, když jich máte správně jen pár. Pak se na testíky už učit nemusíte a vidíte, že bez přípravy jich správně spočítáte málo. Náročnost zápočtových testů mi vyhovovala.

Perfektní vysvětlení látky a kontrolní testy psané každé cvičení.

Snahu donutit studenty látku pochopit a ne se to jen naučit spočítat. Podání náhledu, co se konkrétně s určitým matematickým aparátem dá v praxi dělat.

Hodit do cvičení nějaké ty teoretické úlohy. Hodně by to pomohlo u zkoušky.

Poté, co někdo vyřeší příklad netradičním způsobem, by měl říct, jestli by jiný způsob byl efektivnější.(Občas jsem nevěděl, jestli je spolužákovo řešení nejefektivnější, nebo magicky vykonstruované.)

Zápočtové testy cvičících se z mých zkušeností dost liší v náročnosti. Způsob řešení problémů se také liší u různých cvičících, např. nalezení suprema a infima dělá každá jinak. Mělo by se zdůraznit, že většina příkladů, které jsme řešili krkolomně na začátku semestru, se dá lehčeji řešit limitami a derivacemi - student si to často neuvědomí.